La personalità è un prerequisito e un prodotto dell'esistenza della società e dello stato. La personalità può essere formata solo in presenza di inclinazioni fisiologiche e sotto l'influenza di informazioni distribuite nella società. Nelle condizioni di totale informatizzazione della società, l'impatto informativo sull'individuo acquisisce una scala globale.

Lo sviluppo dei moderni sistemi cibernetici per la comprensione dello spazio informativo è stato ridotto all'atmosfera, alla stratosfera, allo spazio, alle aree acquatiche degli oceani e dei mari. Ora include anche cibernetico e sistemi virtuali. Considerando l'influenza dello spazio informativo sull'individuo, va tenuto presente che si estende alla società e allo stato e, attraverso di essi, indirettamente a ciascun individuo. Questa influenza può essere costruttiva (sicura) e distruttiva (pericolosa).

Uno dei compiti principali dello stato moderno è garantire la sicurezza informatica dell'individuo, che è caratterizzato dalla protezione della sua psiche e coscienza da pericolose influenze informative: manipolazione, disinformazione, impulsi suicidi, immagine e simili.

L'informazione e la sicurezza psicologica di una persona (in senso stretto) è uno stato di protezione della psiche umana dall'influenza negativa, che viene effettuata introducendo informazioni distruttive nella coscienza e (o) nel subconscio di una persona, porta a una percezione inadeguata della realtà da parte sua.

Informazione e sicurezza psicologica dell'individuo (in in senso lato) è:

o in primo luogo, l'adeguato livello di formazione teorica e pratica dell'individuo, al quale si raggiungano la sicurezza e la realizzazione dei suoi interessi vitali e uno sviluppo armonioso, indipendentemente dalla presenza di minacce informatiche;

o in secondo luogo, la capacità dello Stato di creare le condizioni per lo sviluppo armonioso e la soddisfazione dei bisogni informativi dell'individuo, indipendentemente dalla presenza di minacce informatiche;

o in terzo luogo, la fornitura, lo sviluppo e l'uso dell'ambiente informativo nell'interesse dell'individuo;

o in quarto luogo, la protezione da vari tipi di minacce informatiche.

La sicurezza informatica e psicologica dell'individuo e della società è parte integrante della sicurezza informatica dello Stato e occupa un posto speciale nella politica statale quando viene fornita. Questa caratteristica è determinata dalle specificità delle minacce e delle loro fonti, dalla natura speciale dei principi e degli obiettivi della politica statale in questo settore.

L'oggetto dell'informazione e della protezione psicologica dell'individuo è lo stato del suo benessere spirituale, mentale e fisico. L'oggetto della protezione sono anche le condizioni ei fattori che assicurano lo sviluppo di tutte le sfere della vita dell'individuo e della società, in particolare la cultura, la scienza, l'arte, le relazioni religiose e interetniche. Gli oggetti includono anche: l'ambiente linguistico, le linee guida sociali, ideologiche, politiche, i legami sociali e sociali, i fattori psicofisici, manifestati sotto forma di influenze fisiche, chimiche e di altro tipo di origine naturale, antropogenica e tecnogenica, il patrimonio genetico dei popoli che abitano lo stato e simili.

Gli oggetti più importanti di informazione e protezione psicologica nelle condizioni moderne è un individuo E coscienza di massa. Per una personalità, le principali qualità che formano il sistema sono l'integrità (tendenza alla stabilità) e lo sviluppo (tendenza al cambiamento). Quando queste qualità vengono distrutte o distorte, una persona cessa di esistere come soggetto sociale. Ciò significa che qualsiasi impatto informativo e psicologico su una persona dovrebbe essere valutato dal punto di vista della sua conservazione o distruzione nel suo insieme.

La coscienza di massa (sociale) si forma principalmente nel processo di sviluppo storico di una nazione, nazionalità, un grande gruppo sociale, e quindi come risultato dell'informazione e dell'impatto psicologico. Tuttavia, l'informazione e l'impatto psicologico possono cambiare in modo significativo la coscienza di massa e il comportamento di grandi gruppi sociali.

Un grande gruppo sociale è una comunità sociale che non è quantitativamente limitata, che ha valori stabili, norme di comportamento e meccanismi socio-regolatori (partiti, gruppi etnici, produzione e industria e organizzazioni pubbliche). Regolatori socio-psicologici della vita di grandi gruppi: coscienza di gruppo, mentalità, costumi, tradizioni, ecc. Un grande gruppo è caratterizzato da una certa struttura mentale, ha una psicologia di gruppo.

In ogni grande gruppo si forma una coscienza di gruppo (etnica, nazionale, religiosa), che è un sistema di ideali condivisi, orientamenti di valore e vantaggi emotivi. La coscienza di gruppo può essere di classe, nazionale, religiosa, ecc. Elementi di coscienza stereotipati separati passano nella sfera del subconscio di gruppo ("istinto di classe", ostilità nazionale). Questi fattori di gruppo influenzano in modo significativo la formazione del corrispondente tipo di personalità - rappresentanti tipici di una classe, partito, nazione, ecc. Questi individui diventano portatori di principi di gruppo e stereotipi, modelli di comportamento, vengono presi in considerazione e utilizzati nell'attuazione di informazioni e impatto psicologico.

Il pericolo delle informazioni è creato dalle minacce alle informazioni che si diffondono nello spazio delle informazioni. Le minacce informatiche (in senso stretto) sono un insieme di condizioni e fattori che creano un pericolo per gli interessi vitali dell'individuo, della società e dello stato nella sfera dell'informazione.

La monografia "Information Security of the State in the Context of Counteracting Information Wars" fornisce una definizione più ampia di minacce informatiche. Minacce informative (in senso lato):

o impatto informativo (interno o esterno), che crea un pericolo potenziale o effettivo (reale) di cambiare la direzione o il ritmo del progressivo sviluppo dello stato, della società, degli individui;

o il pericolo di danneggiare gli interessi vitali dell'individuo, della società, dello stato attraverso l'impatto informativo sulla coscienza, le risorse informative e l'infosfera delle macchine e dei sistemi tecnici;

o un insieme di fattori che ostacolano lo sviluppo e l'uso dell'ambiente informativo nell'interesse dell'individuo, della società e dello Stato.

Una caratteristica unica della minaccia informativa è che agisce come una minaccia indipendente e allo stesso tempo è la base di implementazione per altri tipi di minacce a livello informativo e spesso la loro causa principale.

La minaccia informativa si forma nello spazio informativo. La maggior parte degli scienziati considera spazio informativo come luogo per la formazione, la distribuzione e il consumo di informazioni utilizzando vari dispositivi tecnici. Certamente, dispositivi tecnici sono il principale mezzo di diffusione delle informazioni, ma si diffondono anche nel corso della comunicazione diretta tra le persone.

Per comprendere l'essenza e il contenuto dei compiti di protezione informativa-psicologica dell'individuo e della società dall'influenza distruttiva nelle condizioni del moderno confronto informativo-psicologico, è necessario comprendere i meccanismi dell'influenza informativa-psicologica sul comportamento di un individuo (personalità), nonché il processo decisionale a qualsiasi livello di strutture pubbliche e statali, in qualsiasi area della loro attività. Per fare ciò, è necessario introdurre il concetto del meccanismo dell'influenza dell'informazione verbale, pur rendendosi conto che si basa sul modello della percezione cosciente dell'informazione, vale a dire il suo contenuto. Questo meccanismo è intrinsecamente generale e implementa i modelli generali dei processi informativi nell'ambiente sociale.

Sotto l'influenza del contenuto dei flussi di informazioni che una persona percepisce, l'enfasi sui suoi singoli frammenti e altri fattori, forma un modo di pensare, la sua visione del mondo, un sistema di valori e interessi, che, nel tempo, arricchendo e sviluppandosi in una direzione o nell'altra, farsi avanti durante l'analisi delle informazioni attuali sotto forma di una sorta di filtro semantico-morale. In realtà, le azioni e il comportamento di una persona in una data situazione dipendono essenzialmente dall'orientamento e dalla stabilità di questo filtro. Il contenuto e le caratteristiche di qualità del filtro sono influenzati dalle caratteristiche storiche, nazionali ed etniche, dal sistema educativo, dai movimenti religiosi e filosofici, dalla propaganda ideologica e da altri componenti dell'ambiente informativo. Naturalmente, i fondi svolgono un ruolo significativo in questo. mezzi di comunicazione di massa(periodici, radio e televisione, Internet).

Il prossimo punto importante nel processo di influenza verbale è il comportamento dell'individuo in una situazione particolare, la definizione di una posizione, l'adozione di una decisione adeguata da parte sua e simili. In questo caso, in presenza di un filtro “qualitativo”, assume grande importanza anche la qualità dell'informazione, che prevede la tempestività, la completezza, l'esaustività e l'attendibilità delle informazioni disponibili. Garantire questi fattori è la chiave per un comportamento umano adeguato. Allo stesso tempo, se almeno uno dei requisiti di informazione non è soddisfatto, non può essere garantita l'adeguatezza della valutazione della situazione da parte di una persona. Inoltre, se l'informazione contiene una disinformazione ben ponderata e organizzata, che è plausibile, una persona, anche con un filtro di "qualità", può prendere decisioni adeguate al contenuto delle informazioni disponibili, ma non adeguate al situazione reale. Con l'aiuto di informazioni particolarmente distorte, selettivamente incomplete e disinformazione mirata, è possibile influenzare non solo le decisioni prese da una persona e il suo comportamento, ma anche gli elementi del filtro (sistema di valori, interessi e bisogni spirituali e materiali, religiosi e opinioni filosofiche, ecc. .), correggendole nella direzione desiderata, cioè per formarlo come persona (analista, scienziato, leader, politico, ecc.). Questa è l'essenza del meccanismo di gestione della conoscenza degli oggetti sociali (compresi gli esseri umani) al fine di influenzare il loro processo decisionale e il loro comportamento.

Meccanismi di informazione non verbale impatto su una persona si basano sull'uso di modelli di percezione umana delle informazioni attraverso il subconscio. È noto che il subconscio (e indirettamente sulla coscienza) può essere programmato da un'influenza informativa esterna e incontrollata di una persona. Ad esempio, più sottile è l'organizzazione mentale di una persona, più è emotivamente vulnerabile. Ci sono anche fenomeni di psicosi di massa o ipnosi che non sono stati completamente indagati, un esempio lampante dei quali sono le personalità volitive Stalin e A. Hitler, che hanno risolto i loro problemi, anche se con tragiche conseguenze per milioni di persone.

Dal punto di vista della rivelazione dell'essenza dei meccanismi di impatto informativo non verbale su una persona, il concetto di sistema di autoregolamentazione del campo è piuttosto interessante. Secondo esso, una persona è un sistema informativo ed energetico molto complesso. Secondo questo concetto, il subconscio e il biocampo sono la stessa cosa, il che significa che qualsiasi impatto sul biocampo e sulle strutture influenza il subconscio, tutti i sistemi di autoregolazione fisiologica e mentale. Ciò che chiamiamo immunità, nell'ambito del concetto in esame, è l'integrità, il livello qualitativo dei gusci del biocampo. Oggi, i praticanti sperimentali sono interessati alla profondità della penetrazione nel subconscio e ai processi di autoregolazione, e per una maggiore forza d'impatto vengono utilizzate attrezzature speciali. In questo contesto, la bioenergetica è stata trasformata in una scienza di influenza pratica su una persona a livello subconscio. Si può non essere d'accordo con alcune tesi di questo concetto, ma in una certa misura spiega l'essenza dei meccanismi di influenza non verbale su una persona.

Oggi non ci sono garanzie sufficienti per proteggere l'individuo dalle minacce associate alla violazione della sicurezza informativa e informativa-psicologica dell'individuo - un impatto psicologico-informativo inconscio, vale a dire: inoculazione artificiale di una sindrome da dipendenza; sviluppo, creazione e utilizzo di mezzi speciali; manipolazione della coscienza pubblica con l'uso di speciali mezzi di influenza; influenza distruttiva sulla psiche umana di complessi naturali, zone antropogeniche, generatori di campi fisici e radiazioni.

Oggi purtroppo no sistema unificato conoscenza, che consentirebbe di rivelare le possibilità della bioenergia senza danneggiare la salute umana. Le possibilità sono così grandi che l'ingresso in questo settore deve essere cauto, graduale e iniziare con lo sviluppo dell'etica umana. Nel frattempo, esiste un numero piuttosto elevato di pubblicazioni che testimoniano tentativi di utilizzare i meccanismi dell'informazione e dell'impatto energetico su una persona per programmare le sue azioni e il suo comportamento. Un alto pericolo sociale è sorto nell'uso incontrollato di tecnologie, mezzi e metodi di influenza psicofisica su ampi gruppi sociali di persone attraverso la coscienza e il subconscio (psicosfera) di una persona al fine di formare gli eventi necessari e manipolare l'opinione pubblica.

Insieme ai metodi tradizionali di gestione della società, dei gruppi e degli individui (amministrativo-organizzativo, economico, socio-psicologico e legale), il metodo di influenza centralizzata sulla popolazione generale - il metodo di gestione delle informazioni - sta diventando sempre più importante. E uno dei principali postulati della teoria del management è la posizione secondo la quale l'evoluzione nella coscienza di massa è molto più facile da raggiungere rispetto ai cambiamenti rivoluzionari.

Nelle condizioni moderne, c'è uno sviluppo attivo e l'implementazione di nuove forme, metodi e tecnologie di informazione e impatto psicologico sulla coscienza individuale, di gruppo e di massa. Tali fonti, canali e tecnologie per influenzare la coscienza, la psicologia e il comportamento di una persona potrebbero includere: i mass media e mezzi speciali di orientamento; globale reti di computer e strumenti software per la rapida diffusione di materiale informativo e promozionale nelle reti; mezzi e tecnologie che modificano illegalmente l'ambiente informativo sulla base del quale una persona prende le decisioni; mezzi per creare la realtà virtuale; dicerie, miti e leggende; mezzi di influenza semantica sottosoglia; mezzi per generare campi acustici ed elettromagnetici.

I dispositivi tecnici con l'aiuto dei quali viene effettuato l'impatto delle informazioni sull'individuo, sulla società e sullo stato nel corso del confronto delle informazioni sono chiamati armi informative. I teorici attribuiscono a questo tipo di arma un'ampia gamma di attività e mezzi di influenza informativa sul nemico, dalla disinformazione e propaganda alla guerra elettronica. Ecco alcune definizioni del concetto di "arma informativa" utilizzato nelle pubblicazioni.

Arma informativa- Questo:

o una serie di software specifici e strumenti informativi progettati per sconfiggere la risorsa informativa del nemico;

o mezzi per distruggere, alterare o rubare gli array di informazioni, estrarne le informazioni necessarie dopo aver superato i sistemi di protezione, limitare o vietare l'accesso agli stessi da parte di utenti illegali, disorganizzare il lavoro mezzi tecnici, interruzione delle reti di telecomunicazioni, sistemi informatici- tutto il supporto ad alta tecnologia per la vita della società e il funzionamento dello Stato;

o mezzi per superare i sistemi di protezione, mezzi per disorganizzare il lavoro di mezzi tecnici e sistemi informatici;

o strumenti tecnici o software per fornire accesso non autorizzato o, al contrario, limitare l'accesso a base informativa dati; interruzione del normale funzionamento di hardware e software, nonché guasto di elementi chiave dell'infrastruttura di un particolare stato o regione.

In alcune fonti, l'essenza delle armi informative è definita attraverso lo sviluppo Tecnologie informatiche, offrendo l'opportunità ai sistemi (individui, gruppi pubblici o politici, stati) con un livello di informatizzazione più elevato di gestire sistemi con un livello di informatizzazione leggermente inferiore, indirizzando le proprie attività nei propri interessi sotto il costante controllo delle informazioni.

La più riuscita, a nostro avviso, è la seguente definizione: arma informativa- questo è un tipo di arma, i cui elementi principali sono l'informazione, le tecnologie dell'informazione (in particolare, le tecnologie dell'impatto delle informazioni) e i processi informativi utilizzati nella guerra dell'informazione.

Il compito dell'arma dell'informazione è, nella vivida espressione di M. A. Bulgakov, "devastazione nelle teste", che è più pericolosa della devastazione nell'economia, perché la perdita dei valori nazionali e spirituali porta alla degenerazione delle persone e il crollo della società. Gli oggetti delle armi informative sono: sistemi informativi-tecnici e informativi-analitici, ognuno dei quali include una persona; risorse informative; sistemi per la formazione della coscienza e dell'opinione pubblica, basati sui media, e infine, uno dei principali oggetti di informazione e influenza psicologica degli stati stranieri è la psiche e la coscienza dei giovani, il futuro della nazione.

Nella moderna letteratura scientifica si distinguono i seguenti tipi armi informative: psicotronico ("psicofisico"), mezzi di influenza del programma matematico sulle funzioni del computer, materiali informativi.

Arma psicotronica ("psicofisica"). Suo l'azione si basa principalmente sull'uso dell'influenza remota di un operatore dotato di psy (psichico) su un'altra persona al fine di influenzare il suo comportamento e le sue funzioni fisiologiche.

Le armi psicotroniche, ovvero le capacità e la conoscenza della psicotronica, i suoi mezzi, metodi, dispositivi, progetti, generatori sono utilizzati per scopi militari e speciali.

In senso letterale, armi psicotroniche - usa in scopi militari potenziale di combattimento psi-fenomeni - percezione extrasensoriale (telepatia, chiaroveggenza, predizione) e psicocinesi nell'uso naturale o tecnico.

I mezzi per cambiare la coscienza ("zombie") in una persona sono come una specie di arma psicotronica. Il processo di zombificazione consiste nel programmare il comportamento a livello subconscio (influenzando il cervello) con tali mezzi: ipnosi, suggestione, radiazioni ultrasoniche a microonde, psicochirurgia, psicofarmacologia, ecc. Quindi, entriamo più in dettaglio:

1. Strumenti per creare immagini olografiche nell'atmosfera: sintetizzatori vocali che consentono di formare messaggi provocatori, trasmetterli nelle voci dei leader del paese e distribuirli attraverso i media (dopo la Guerra del Golfo, gli istituti di ricerca del Pentagono hanno sviluppato strumenti che consentono, in particolare, di creare nel cielo immagini olografiche di martiri islamici, che dal cielo inviteranno i loro compagni di fede a fermare la resistenza).

2. Una classe di mezzi di influenza programmatica e matematica sulle funzioni dei computer che sono in grado di interrompere e paralizzare sistemi e reti di informazione e altri sistemi automatici che assicurano il funzionamento di strutture governative e militari, industria, trasporti, comunicazioni, energia, banche , eccetera.

3. Un virus informatico è un programma speciale in grado di autopropagarsi all'insaputa dell'utente e contro la sua volontà. Lei contagia Software attraverso il suo codice oggetto nel codice di un programma infetto.

4. "Bomba logica": una scheda software che viene introdotta in anticipo nei sistemi e nelle reti di informazione che forniscono la gestione delle infrastrutture militari e civili. "Bomba logica" su un segnale o dentro tempo impostato si attiva distruggendo o modificando le informazioni nel computer, disabilitandolo.

5. "cavallo di Troia" (una specie di "bomba logica") - un programma che consente l'accesso nascosto e non autorizzato alle risorse informative del nemico per ottenere dati di intelligence.

Allo stesso tempo, i mezzi di attuazione virus informatico e "bomba logica" nei sistemi e nelle reti di informazione statali, civili e militari e controllarli a distanza (contro ASK, sistemi di allerta precoce, difesa missilistica, difesa aerea) sono suddivisi in:

o neutralizzatori di programmi di test che assicurano che non appaiano "difetti" accidentali e intenzionali del software;

o mezzi per sopprimere lo scambio di informazioni nelle reti di telecomunicazione, falsificare le informazioni nei canali di controllo statale e militare;

o i mezzi per introdurre il "necessario" dall'altra parte dell'informazione "plausibile".

Esistono già virus ("virus 666") che influenzano negativamente lo stato psico-fisiologico dell'operatore - utente del computer.

Una classe significativa di mezzi di influenza informativa su sociotecnico e sistemi tecnici sono: mezzi basati sulla radiazione energetica (mezzi di guerra elettronica), armi elettromagnetiche (per la fabbricazione di armi elettronico-matematiche con una capacità di 5-7 MW con una portata di 8 chilometri, 3 settimane e 500 dollari sono necessari).

Le armi acustiche causano paura senza causa, mal di testa, azioni imprevedibili. Previsto per il servizio entro 10-15 anni.

Materiali informativi- un insieme di fonti e sistemi contenenti informazioni destinate alla trasmissione. Secondo la forma di presentazione, sono divisi in:

o materiali informativi testuali: documenti, libri, riviste, giornali, libri di consultazione, cataloghi, manoscritti;

o grafica o pittorica: grafici, disegni, piante, diagrammi, mappe;

o audiovisivi: registrazioni sonore e video, film, diapositive, fotografie.

La distribuzione di materiale informativo viene effettuata da unità speciali di servizi speciali e (o) in base ai loro materiali - dai mass media.

L '"arma dell'informazione" rappresenta il pericolo maggiore perché il suo uso è di natura impersonale ed è facilmente camuffato da misura protettiva. E nel caso di creazione di prodotti software in grandi volumi, non è difficile creare zone con più comandi, che durante il funzionamento del sistema software si trasformeranno in un difetto di qualsiasi tipo. Inoltre, tali armi consentono persino di condurre operazioni offensive in modo anonimo, senza dichiarare guerra.

È improbabile vietare lo sviluppo e l'uso di armi informatiche, come è stato fatto per le armi chimiche e batteriologiche. È anche impossibile limitare gli sforzi di molti paesi nella formazione di un unico spazio informativo globale.

L'emergere di armi informative ha cambiato le opinioni sui metodi di guerra e sulla possibile natura delle guerre future. L'effetto dell'uso di tali armi viene confrontato con l'effetto dell'uso di armi di distruzione di massa e il costo è molto inferiore; più pienamente delle armi tradizionali, corrisponde alle crescenti tendenze nel raggiungimento dei propri obiettivi politici da parte degli stati senza l'uso diretto di numerosi eserciti e la distruzione diretta della forza lavoro nemica.

Oggi, come risultato della consapevolezza delle capacità delle armi informative, è apparso il termine "Guerra strategica dell'informazione" - "confronto strategico dell'informazione".

La guerra dell'informazione, secondo gli specialisti americani della Rand Corporation, è "l'uso da parte degli stati dello spazio e dell'infrastruttura informativa globale per condurre operazioni militari strategiche e ridurre l'impatto sulla propria risorsa informativa".

La sua caratteristica distintiva è la classificazione in prima e seconda generazione.

Il compito della guerra dell'informazione di prima generazione è:

o soppressione del fuoco (in tempo di guerra) di elementi dell'infrastruttura di controllo statale e militare;

o guerra elettronica;

o ottenere informazioni di intelligence attraverso l'intercettazione e la decodifica dei flussi informativi trasmessi attraverso i canali di comunicazione, nonché mediante emissioni spurie;

o Prevenzione dell'accesso non autorizzato alle risorse informative con conseguente distorsione o furto;

o la formazione e la diffusione di massa di canali informativi del nemico o reti globali di disinformazione per influenzare le valutazioni, le intenzioni dei decisori;

o ottenere informazioni attraverso l'intercettazione di fonti di informazione aperte.

Il confronto delle informazioni della seconda generazione prevede un approccio leggermente diverso. Lo abbiamo considerato nella Sezione 1.2 (vedi Problema della guerra dell'informazione).

Si noti che dalla fine degli anni '90, pp. La tendenza principale nello sviluppo della comprensione del ruolo e del luogo della guerra dell'informazione tra gli specialisti della Rand Corporation è la realizzazione del fatto che la guerra dell'informazione strategica è un tipo indipendente e fondamentalmente nuovo di guerra strategica in grado di risolvere i conflitti senza l'uso della forza armata.

È importante che la direttiva del presidente PDD-68 del gennaio 1999, la Casa Bianca abbia creato una nuova struttura dell'International Public Information Group (IRI), tra i cui compiti vi è l'uso professionale delle informazioni di intelligence al fine di influenzare " le emozioni, le motivazioni, il comportamento di governi stranieri, organizzazioni e singoli cittadini".

Pertanto, gli esperti americani ritengono del tutto possibile ottenere un vantaggio significativo nella guerra dell'informazione nel prossimo futuro, che, a loro avviso, consentirà di risolvere con successo situazioni di conflitto a loro favore senza intervento armato.

Fonti di minacce allo spazio dell'informazione sono contraddizioni di determinati interessi, sistemi di valori, obiettivi tra l'individuo e la società, lo stato o la presenza di una delle parti in relazione alle altre rivendicazioni, rivendicazioni o altri motivi di conflitto. La fonte più pericolosa di minacce a questi interessi è considerata una significativa espansione delle possibilità di manipolare la coscienza di una persona attraverso la creazione di uno spazio informativo virtuale individuale attorno ad essa, nonché la possibilità di utilizzare le tecnologie per influenzare la sua attività mentale.

Le ultime tecnologie dell'informazione, l'informazione moderna e le forme e i metodi psicologici per influenzare l'individuo e la società vengono sempre più utilizzati non solo durante il periodo di preparazione e durante le operazioni militari (operazioni), ma diventano anche parte integrante della vita quotidiana. Kara-Murza S. G. nel libro "Manipulation of Consciousness" indica che l'uso delle moderne tecnologie e dei mezzi per manipolare l'opinione pubblica avviene oggi quotidianamente quando si utilizzano i media, nel campo pubblicitario, nelle attività diverso tipo sensitivi, maghi, stregoni e simili. Si attiva soprattutto nei punti di svolta nello sviluppo dello stato, che, ad esempio, sono le campagne elettorali.

Il culto della crudeltà, della violenza, della pornografia, che ora viene promosso dai media, in particolare sulle reti televisive e informatiche, porta a un desiderio inconscio di una parte significativa della popolazione, in particolare adolescenti e giovani nei paesi post-sovietici, imitarlo, contribuisce al consolidamento di tali stereotipi di comportamento nelle proprie abitudini e stile di vita, riduce il livello di restrizioni limitanti e divieti legali, contribuisce all'emergere di norme di comportamento negative nella società, allo stesso tempo apre la via alla perdita dei valori morali, alle offese.

Una delle tendenze caratteristiche che si sono sviluppate nelle condizioni moderne non solo in Ucraina, ma anche nel mondo, è lo sviluppo avanzato di forme, metodi, tecnologie e metodi per influenzare la coscienza (subconscio), la psicologia e lo stato mentale di una persona in confronto con l'organizzazione per contrastare le influenze psicologiche negative e distruttive, l'informazione e la protezione psicologica dell'individuo e della società nel suo insieme.

Parliamo di possibili deformazioni del sistema di informazione di massa e diffusione di disinformazione, che portano a potenziali violazioni della stabilità sociale, di danni alla salute e alla vita dei cittadini a seguito di propaganda o agitazione che incitano a incitamento sociale, razziale, nazionale o odio religioso e inimicizia, sulle attività delle sette totalitarie, che promuovono violenza e crudeltà. Queste influenze, consce o inconsce, come dimostra la vita, possono portare e portare a gravi disturbi della salute mentale e fisica, deviazioni dalle norme di comportamento, alla crescita di situazioni sociali e personali rischiose.

Quando si considera l'informazione e l'impatto psicologico come una minaccia, è naturale che si parli delle conseguenze negative della sua attuazione, che possono manifestarsi in due aspetti: 1) l'atteggiamento dell'individuo nei confronti dello Stato; 2) distruzione dell'integrità della personalità stessa.

Nelle condizioni moderne di rafforzamento dell'informazione e dell'impatto psicologico su un individuo (personalità) come soggetto della vita politica, portatore di una certa visione del mondo, ha un pronunciato senso di giustizia e mentalità, ideali spirituali e orientamenti di valore per costruire la fiducia in se stessi, che è uno dei principali compiti politici del potere. Il comportamento inadeguato al pubblico (considerando le autorità) di un cittadino può essere percepito come una forma acuta di estremismo politico, che minaccia l'esistenza stessa del sistema politico, o come una forma di indifferenza politica, non meno distrugge le basi della vita pubblica.

Allo stesso tempo, una persona con coscienza è soggetta a vari tipi di influenze manipolative, di natura informativa, i cui risultati possono minacciare direttamente la sua salute fisica o mentale. Sono proprio tali influenze che spesso per molti anni formano l'atmosfera morale e psicologica in alcuni settori della società, alimentano l'ambiente criminale e contribuiscono alla crescita della malattia mentale nella società. Predicazione settaria, diffusione di conoscenze e pratiche mistiche ed esoteriche, magia, sciamanesimo, ecc. può essere un esempio di tali azioni che portano al disadattamento sociale personale e, in alcuni casi, alla distruzione della psiche umana.

Un grave pericolo per la psiche dell'individuo è causato dalla diffusione attraverso Internet, principalmente di pornografia, informazioni oscene che offendono la moralità pubblica, violano gli standard morali che si sono sviluppati nella società. I server con tali informazioni sono spesso visitati da bambini e adolescenti. Anche se si ritiene che con l'aiuto di Internet sia garantita una maggiore riservatezza e anonimato rispetto a quando si visitano cinema o negozi con letteratura e video pornografici aperti o clandestini.

La pericolosa influenza dello spazio informativo sulla coscienza individuale può portare a due tipi di modifiche correlate:

Il primo sono i cambiamenti nella psiche, la salute mentale di una persona. Poiché nel caso dell'impatto informativo è difficile determinare i confini della norma e della patologia, un indicatore del cambiamento può essere la perdita di adeguatezza nel riflettere il mondo nella mente e l'atteggiamento individuale nei confronti del mondo. Possiamo parlare di degrado della personalità, se le forme di riflessione della realtà sono semplificate, le reazioni diventano più grossolane e si passa dai bisogni superiori (nell'autorealizzazione, nel riconoscimento sociale) a quelli inferiori (fisiologici, quotidiani)

il secondo sono i cambiamenti nei valori, nelle posizioni di vita, nelle linee guida, nella visione del mondo dell'individuo. Tali cambiamenti causano atti antisociali e rappresentano un pericolo per l'intera società e lo stato.

Una caratteristica importante dell'impatto psicologico-informativo sulla coscienza individuale è che, in quanto minaccia, potrebbe non essere notata e non realizzata dalla persona stessa.

Il comportamento umano è controllato dal suo cervello, dalla sua coscienza. Tutto ciò che induce una persona all'attività deve passare attraverso il suo pensiero. Quindi, l'impatto informativo-psicologico al fine di modificare il comportamento dell'individuo nella direzione desiderata dovrebbe ottenere un corrispondente cambiamento nella sua mente.

L'atteggiamento (orientamento) gioca un ruolo significativo nel determinare il comportamento umano. Un atteggiamento è una conoscenza, sentimenti e motivazioni relativamente stabili formati sotto l'influenza della propaganda, dell'educazione e dell'esperienza, che causano un certo atteggiamento di una persona nei confronti del fenomeno ideologico, politico e sociale della realtà.

L'atteggiamento determina la direzione delle azioni e allo stesso tempo il modo di percepire e pensare. Ma varie impostazioni non è un ordine uguale per la determinazione del comportamento. L'orientamento dell'individuo dipende da una varietà di atteggiamenti sociali, correlati a certi aspetti della vita sociale. Gli atteggiamenti hanno un certo valore in termini di significato per l'individuo. Nella gerarchia degli atteggiamenti, gli atteggiamenti politici occupano la prima linea. Loro, a differenza di altri, sono più resistenti al cambiamento. Gli atteggiamenti politici formano una base comune per tutti gli altri atteggiamenti che determinano la stabilità interna dell'orientamento. Ne consegue che il comportamento umano in varie condizioni è principalmente determinato dal suo orientamento politico.

Gli atteggiamenti personali hanno una resistenza leggermente superiore alle influenze esterne, che è anche rafforzata dai legami sociali. Gli atteggiamenti diventano tanto più stabili quanto più coincidono con le norme di comportamento di un gruppo sociale. L'identificazione dell'individuo con il gruppo funge da stabilizzatore dell'atteggiamento. Ma allo stesso tempo, si dovrebbe tener conto del fatto che in uno stato di tipo transitorio (di transito), che è l'Ucraina, molti valori morali del vecchio sistema socialista sono andati persi e nuove norme e valori morali ​non sono ancora stati creati e quelli che già esistono non sono stati generalmente accettati. In questo caso, lo spazio informativo gioca un ruolo di primo piano nel plasmare la visione del mondo di un comune cittadino del nostro stato, che spesso percepisce tutto ciò che è nuovo come i più alti valori umani.

La forza trainante per il cambiamento degli atteggiamenti è il disagio mentale negativo causato dalla mancanza di equilibrio tra le singole componenti degli atteggiamenti politici-oggetti di influenza propagandistica, la cosiddetta dissonanza cognitiva (c'è una discrepanza cognitiva). La dissonanza è uno stato mentalmente spiacevole che fa sì che gli oggetti dell'influenza della propaganda si sforzino di mitigarlo o eliminarlo. Quest'ultimo porta a modifiche in uno dei componenti dell'impianto, a seguito del quale l'intero sistema di impianti tende a tornare all'equilibrio perduto. Pertanto, la stabilità del preset viene modificata o ne viene creata una nuova. Tuttavia, sarebbe un'illusione contare sulla possibilità della completa distruzione degli atteggiamenti principali e della loro sostituzione con altri opposti in un breve periodo di tempo, poiché la stabilità dei principali atteggiamenti politici è piuttosto elevata. Come ha osservato lo psicologo francese Le Bon, "le idee impiegano molto tempo per prendere piede nella mente delle persone, ma non impiegano meno tempo per scomparire di nuovo".

Per modificare gli atteggiamenti politici, saldamente fissati nella mente dell'individuo, viene utilizzato il metodo del graduale rafforzamento della dissonanza cognitiva, ovvero le informazioni vengono presentate in un certo ordine sempre più contraddittorio dal punto di vista dell'oggetto di influenza. La pazienza, il tempo e il ragionamento aumentano con ogni informazione, contribuiscono a un graduale cambiamento negli atteggiamenti politici degli oggetti di influenza.

Il cambiamento del comportamento, tuttavia, non è direttamente correlato al cambiamento degli atteggiamenti fondamentali. L'atteggiamento gioca un ruolo significativo nel determinare il comportamento, ma non è l'unico componente da cui dipende e non controlla direttamente il comportamento in un particolare contesto a causa della mancanza di una connessione diretta tra atteggiamento e comportamento. Il comportamento umano in ogni caso dipende dalle condizioni, cioè dalle richieste interne: bisogni, motivazioni, atteggiamenti. Pertanto, il comportamento è sempre determinato dalla situazione specifica.

Atteggiamenti e comportamenti non devono coincidere, potrebbero esserci grandi differenze tra loro, ad esempio, l'affermazione della stessa persona in un ambiente diverso potrebbe essere leggermente diversa. Pertanto, il comportamento di una persona in un determinato ambiente per un breve periodo potrebbe non coincidere con gli atteggiamenti di base o addirittura contraddirli.

Il punto di partenza nel processo di interazione tra atteggiamenti e comportamenti non è la differenza tra loro, ma la loro reciproca condizionalità: gli atteggiamenti determinano in gran parte il comportamento, ma accade anche viceversa: il comportamento crea una base significativa per la formazione degli atteggiamenti. Gli atteggiamenti sorgono come un'astrazione del contenuto dell'esperienza sulla base del comportamento reale prima che si trasformino nuovamente in un nuovo comportamento. Il comportamento del cambiato deve, infine, influenzare il cambiamento degli atteggiamenti. Quindi, se a seguito dell'influenza della propaganda sul comportamento dell'individuo cambia, allora si verificheranno anche alcuni cambiamenti nella struttura generale degli atteggiamenti, compreso l'orientamento politico.

Il principale metodo di influenza della propaganda è pereko nia- un impatto mirato e consapevolmente organizzato su un pubblico di massa specifico, fa appello alla sfera razionale della coscienza dell'individuo e viene effettuato con l'obiettivo di formare determinati atteggiamenti, consolidare o modificare atteggiamenti appresi in precedenza e, in definitiva, modificare il comportamento dell'individuo in conformità con determinati obiettivi.

La persuasione ha le seguenti caratteristiche:

in primo luogo, l'attenzione al livello razionale di coscienza dell'individuo. Quando si utilizza questo metodo, l'impatto sul pubblico viene effettuato in conformità con la chiara logica obbligatoria della presentazione del materiale, l'argomentazione convincente e l'affidabilità dei fatti, poiché influisce sulla visione del mondo, ha un carattere stabile e stabile. La persuasione ha lo scopo di rafforzare, modellare e cambiare gli atteggiamenti del pubblico;

in secondo luogo, l'uso di mezzi di influenza verbali (discorso). La persuasione è rivolta a persone che hanno un sistema di credenze più o meno stabile che si è sviluppato a seguito di precedenti esperienze, e mira a creare nuovi punti di vista, cambiare o rafforzare quelli esistenti.

In onore dell'impatto propagandistico, l'impatto informativo-psicologico viene effettuato principalmente sulla sfera emotiva della coscienza sulla base di una percezione acritica delle informazioni da parte di una persona. Cioè, a differenza dell'influenza della propaganda, si basa su un livello leggermente inferiore di criticità e coscienza della psiche dell'individuo (mentre i suoi atteggiamenti non cambiano). Una diminuzione del livello di consapevolezza è una delle condizioni per l'efficacia di questo impatto. Nel processo di ricezione delle informazioni, funzionano solo la percezione e la memorizzazione, l'attività del pensiero "cade" o si indebolisce notevolmente.

Informazione e impatto psicologico - tale influenza sulla coscienza individuale o pubblica mediante mezzi informativi-psicologici o di altro tipo provoca una trasformazione della psiche, un cambiamento di atteggiamenti, opinioni, atteggiamenti, orientamenti di valore, motivazioni, stereotipi di una persona al fine di influenzare le sue attività e il suo comportamento. Il suo obiettivo finale è ottenere una certa reazione, comportamento (azione o inazione) dell'individuo, corrispondente agli obiettivi dell'influenza psicologica. Così, durante l'operazione militare delle truppe israeliane nel territorio libanese "Dinve Yesevon" ("Pagamento sul conto"), i residenti degli insediamenti del Libano meridionale sono stati informati del previsto bombardamento (è stato anche raccomandato loro di evacuare con urgenza) al fine di causare un massiccio deflusso della popolazione verso l'interno del paese e quindi bloccare le infrastrutture, causare disordini tra i cittadini e, alla fine, destabilizzare la situazione in Libano e convincere la leadership del paese a negoziare.

Il processo di accettazione da parte di un individuo dell'influenza informativa-psicologica diretta alla sfera emotiva della coscienza è specifico. In generale, è più ridotto rispetto, ad esempio, al processo di accettazione dell'influenza della propaganda: in esso funzionano solo la percezione e la memoria, l'attività del pensiero è espressa molto debolmente. Una persona percepisce o non percepisce le informazioni, le percepisce in tutto o in parte, ma praticamente non prende parte alla formazione di determinate conclusioni. Il processo di impatto psicologico-informativo sulla sfera emotiva della coscienza, compresa la percezione e la memorizzazione arbitrarie, è caratterizzato da un livello molto basso di consapevolezza del contenuto dell'impatto. La comprensione delle informazioni ricevute avviene successivamente, con una maggiore attività cognitiva dell'individuo.

Un tipico esempio di tale modello è l'appello a una fonte attendibile pesante, un documento, un riferimento a un autore autorevole, ecc., Quando gli ascoltatori, senza ricorrere al complesso meccanismo di "analisi-sintesi", danno per scontata qualsiasi informazione. Nel corso dell'operazione Desert Storm, gli specialisti delle operazioni psicologiche statunitensi hanno utilizzato riferimenti ad autorità islamiche riconosciute dall'Egitto, dall'Arabia Saudita e da altri paesi durante la preparazione di materiale informativo e di propaganda su argomenti religiosi. È stata compilata una selezione di trasmissioni in cui si afferma che la guerra è "ingiusta, non ha nulla a che fare con il jihad islamico" e dissuadere il personale militare dal partecipare alla guerra è un "atto di beneficenza". Questo tipo di informazione e influenza psicologica è stata estremamente efficace, poiché i teologi islamici, noti a tutto il mondo musulmano, avevano grande autorità nei soldati iracheni per la loro alta stato sociale nei paesi islamici. Quando percepisce il pensiero di una persona autorevole, c'è un'inclusione "automatica" * della coscienza nel processo di percezione come risultato dell'esperienza precedente di una persona, si fida di questa fonte, facendo affidamento sulla sua affidabilità e riconoscimento universale.

Il livello di efficacia delle informazioni e dell'impatto psicologico dipende da:

il contenuto del materiale: la sua complessità, specificità, significato sociale, ecc. Ad esempio, a parità di condizioni, più semplice è l'informazione, più Di più le possibilità che le azioni che richiede possano essere eseguite automaticamente, e specialmente quando non contraddicono le convinzioni dell'oggetto. Ovvero, più specifica è la call to action, maggiore è il grado di automatismo della risposta;

uno stato mentale caratterizzato dalla presenza di un alto livello di automatismo della reazione corrispondente. Paura, depressione, apatia contribuiscono a una percezione acritica e inconscia dell'impatto. Il grado di automatismo in una persona è correlato al livello di consapevolezza e criticità della percezione delle informazioni. Se l'influenza viene accettata inconsciamente e acriticamente, allora la risposta del pubblico può essere automatica;

intervallo di tempo tra gli impatti e la corrispondente reazione: con un aumento dell'intervallo di tempo, l'automaticità della reazione diminuisce a causa di un aumento della criticità e dell'attività mentale dell'oggetto (spiegato dall'inclusione del contenuto del ricevuto informazione nel sistema di conoscenza dell'individuo e della sua consapevolezza).

Si possono distinguere i seguenti tipi di influenza psicologica: psicogena, neurolinguistica, psicoanalitica (psico-correttiva), psicotropa e psicotronica.

L'influenza psicogena è mentale o fisica l'impatto di alcuni fenomeni o eventi sul cervello, coscienza umana (c'è una violazione dell'attività nervosa superiore: appare una sensazione di paura e panico). Ciò è dovuto all'incoerenza dei sistemi funzionali dell'organizzazione psicofisiologica, cioè alla rottura degli stereotipi quando esposti a un'afferenza bruscamente modificata da vari recettori. Quanto maggiore è nel tempo tale incoerenza e quanto meno preparata è una persona per l'impatto di questo fattore psicogeno, tanto più pronunciati sono i disturbi mentali. Questo stato può verificarsi sotto l'influenza di schemi olografici. Molti paesi hanno ottenuto un successo piuttosto grande in questo settore, ad esempio, i progetti di grafica laser sono stati creati dalla superficie terrestre e da una piattaforma spaziale.

L'influenza neurolinguistica è un tipo di influenza psicologica che prevede l'uso di tecniche speciali volte a creare motivazione positiva, correzione psicologica delle fonti interne di comportamento e visione del mondo della personalità di una persona.

L'influenza neurolinguistica si concentra sull'identificazione e il cambiamento delle convinzioni di una persona quando influenza la sua visione del mondo e gli stati emotivi-sensoriali (caratteristiche che consentono di migliorare, programmare lo stato e il comportamento di una persona in condizioni attività pratiche). L'oggetto principale di questo tipo di influenza su una persona è il suo cervello e l'attività da esso controllata, e i principali mezzi di influenza sono programmi socialmente pensati di influenza verbale e non verbale che consentono di cambiare la visione del mondo e i valori di l'individuo.

L'influenza psicoanalitica (psico-correttiva) è lo studio (analisi) del subconscio di una persona e l'influenza su di lui in un modo che esclude la resistenza a livello di coscienza (eseguita in uno stato di ipnosi). Tuttavia, i moderni progressi tecnologici consentono di escludere la resistenza dal lato della coscienza e in uno stato normale. Questo ti permette di fare computer come psicoanalisi e psicocorrezione. Nel primo caso viene effettuata un'analisi matematica delle reazioni del corpo, derivanti dalla visione visiva istantanea o dalla lettura sonora di vari "stimoli": parole, immagini, frasi. Pertanto, è possibile determinare con precisione la presenza di determinate informazioni nel subconscio di una persona e misurarne il significato per una determinata persona e trovare una motivazione nascosta. Dopo aver analizzato le informazioni ricevute, se necessario, è possibile eseguire psico-correzioni (psicoregolazione), il principale fattore di azione è cosa? anche servire parole chiave, immagini, odori (le parole possono essere trasformate utilizzando un segnale vocale spettrale).

La più conveniente è la regolazione sonora della psiche, in cui i suggerimenti verbali in forma codificata vengono visualizzati su qualsiasi supporto di informazioni sonore (musica, linguaggio o rumore). Ad esempio, una persona può ascoltare musica che contiene un comando nascosto (non percepito a livello cosciente) che colpisce costantemente il suo subconscio

Influenza psicotronica(parapsicologico, extrasensoriale) - un'influenza che può essere effettuata trasferendo l'energia del pensiero attraverso la percezione extrasensoriale e che copre l'interazione a distanza mediata dai processi di coscienza e percezione tra gli organismi viventi e l'ambiente.

La televisione e altre sessioni di massa di influenza extrasensoriale mostrano una reale possibilità di influenzare una persona. Molto spesso vengono utilizzati mezzi tecnici per migliorare l'influenza, la trasmissione e il contatto con l'individuo. Questa influenza sull'oggetto può essere associata alla soppressione della volontà di resistere, alla demoralizzazione. Sono noti fatti di lavoro sulla creazione di un generatore di codifica della frequenza cerebrale, generatori ad alta e bassa frequenza, mezzi per influenzare le informazioni sociali, ecc., Che possono causare i processi necessari nella psiche umana e quindi influenzare la sua coscienza e comportamento.

La parapsicologia è una branca della scienza che studia le psi-comunicazioni, cioè studia quelle connessioni a distanza di un organismo vivente con l'ambiente, che sono chiamate "extrasensorio-motorie" (poiché agiscono su tutto tranne che sugli organi di senso e sugli sforzi muscolari) . Il concetto di "psy" include psichico percezione cioè percezione extrasensoriale e psicocinesi, che si riferisce all'impatto sugli oggetti e al corso dei processi mentali senza sforzo muscolare o l'uso di mezzi tecnici. In generale, non vi è alcuna differenza fondamentale tra le materie di studio della parapsicologia e della psicotronica. La differenza appare solo quando si confrontano i metodi, i mezzi e gli obiettivi dello studio. La psicotronica è caratterizzata dal desiderio principalmente di approcci e soluzioni tecniche e tecnologiche, per lo sviluppo di analoghi tecnici dei fenomeni studiati, ad esempio generatori psicotronici e, di conseguenza, la concentrazione di grandi sforzi nelle opere applicate. Il processo di influenza extrasensoriale è notevolmente facilitato quando si utilizza un sistema di comunicazione: comunicazione telefonica, reti di trasmissione e simili.

Effetto psicotropo- l'impatto sul cervello e sul comportamento dell'individuo introducendo nel suo corpo vari farmaci (in particolare farmaci, odori), la cui assimilazione si riflette nella sua attività nervosa superiore.

L'effetto delle droghe sulla psiche umana è ben noto ed è stato studiato per molto tempo. Tenendo conto delle ultime conquiste non solo in psicologia, ma anche nelle scienze "correlate" (biologia, neuro e psicofisiologia, cibernetica, psicofarmacologia, ecc.), metodi di influenza della soglia, metodi di indottrinamento psicologico e conversione, mezzi di mentale locale controllo e psicoprogrammazione. Venticinque anni fa è stato inventato il farmaco "B-Zet", un potente farmaco psicotropo che interrompe i legami sociali nel Grulu-oggetto d'uso.

Ora stanno iniziando ad applicare i metodi per influenzare gli odori sul cervello umano, sviluppati da A. Hirsch. Afferma che un certo settore del cervello umano elabora e ricorda le informazioni aromatiche. Secondo le sue scoperte, con l'aiuto di vari odori, si possono influenzare con successo le emozioni umane. Studi clinici hanno anche dimostrato che alcuni odori smorzano l'attività cerebrale più velocemente dei forti depressivi.

Viene effettuata l'influenza dello spazio informativo sulla personalità diversi modi, tra i quali vale la pena evidenziare: disinformazione, diffusione di voci, intimidazione, soppressione emotiva, inizio di stati emotivi aggressivi, dimostrazione, manipolazione.

L'essenza della disinformazione risiede nel fornire deliberatamente da parte del soggetto informazioni deliberatamente false all'oggetto al fine di disorientarlo.

Al fine di disinformare l'individuo, vengono deliberatamente utilizzate informazioni non plausibili, il che sembra probabile. La disinformazione è caratterizzata da: assenza di un modello nelle forme e nei contenuti; abile attuazione di misure per fuorviare una persona secondo un unico piano, il loro attento coordinamento e il massimo utilizzo di informazioni plausibili; abile occultamento di vere intenzioni, obiettivi e obiettivi prefissati.

Un esempio lampante di disinformazione è la campagna di disinformazione strategica degli individui e della comunità mondiale nel suo insieme, condotta dagli Stati Uniti in Iraq nel 1990-1991. Su tale scala, la disinformazione strategica è stata utilizzata per la prima volta dopo la seconda guerra mondiale ed è stata effettuata da servizi speciali dei dipartimenti militari statunitensi insieme ai paesi alleati per fuorviare non solo il personale delle forze armate irachene, ma anche i popoli dei loro stati e la comunità mondiale.

Il principale strumento di disinformazione strategica sono stati i mass media: giornali e riviste, radio e televisione. Allo stesso tempo, gli Stati Uniti sono riusciti a utilizzare in modo abbastanza efficace l'alto livello di efficacia della loro propaganda, per imporre alle agenzie internazionali, e quindi alla comunità mondiale, il proprio punto di vista sul corso degli eventi, basandosi principalmente sul predominio di i media americani, che forniscono al mondo fino al 70% dell'informazione internazionale.

Per infiammare il sentimento anti-iracheno negli Stati Uniti, per fornire sostegno al corso di confronto dell'amministrazione con l'Iraq nel novembre 1990. Il presidente George W. Bush ha affermato che l'Iraq era in grado di produrre un'arma nucleare nei prossimi mesi (sebbene, secondo Esperti americani, la base tecnologica irachena potrebbe farlo non prima di 5-10 anni). La capacità dell'Iraq di usare armi chimiche e biologiche è stata notevolmente sopravvalutata. È stato ripetutamente sottolineato che il regime di Hussein si concentrerà su questi tipi di armi di distruzione di massa per trascinare Israele in un possibile conflitto armato.

Le attività di disinformazione sono state svolte a 360° in campo politico, economico e militare con l'uso attivo dei media organizzando regolari "fughe di notizie" del contenuto di documenti segreti e diffondendo "opinioni personali" di alti rappresentanti dell'amministrazione statunitense e del Leadership politico-militare statunitense.

Un altro modo di influenza psicologica è Diffondendo voci. Comprendiamo un tipo specifico di comunicazione interpersonale che nasce dalla formazione di un vuoto informativo, viene riempito spontaneamente o dagli sforzi della propaganda nemica.La diffusione di voci è uno dei modi più efficaci per diffondere informazioni con informazioni e impatto psicologico, sulla base di un aumento della suggestionabilità del gruppo durante l'esposizione.

Le voci possono essere classificate in base a tre parametri: espressivo (stato emotivo, espresso nel senso delle voci e dei corrispondenti tipi di reazioni emotive), informativo (il grado di affidabilità della trama delle voci) e il grado di influenza sulla psiche delle persone.

Secondo la caratteristica espressiva, spiccano voci-desideri, voci-intimidazione e voci aggressive.

Voci-desideri. Le informazioni diffuse hanno lo scopo di provocare delusione per aspettative disattese e demoralizzazione del target. Così, durante la prima guerra mondiale, in Francia e in Germania si diffusero deliberatamente voci sull'imminente fine della guerra, che, ovviamente, non si avverarono, il che provocò massicce manifestazioni di malcontento in questi paesi. Simili voci-desideri si diffusero durante la seconda guerra mondiale nella Leningrado assediata (la voce sull'imminente sbarco degli alleati).

Voci-intimidazioni. Quando vengono distribuiti con l'aiuto di informazioni in una persona, viene avviato uno stato di ansia e incertezza. Queste possono essere voci su una super arma mortale di proprietà del nemico (la parte diffonde voci), sulla carenza di cibo, contaminazione dell'area, acqua potabile, ecc.

Separare le voci aggressive. Le informazioni diffuse mirano a portare discordia nella società, a rompere i legami sociali. Così, G. Laswell descrisse le voci che circolavano tra i contadini tedeschi prima della prima guerra mondiale sulle auto gialle che trasportavano oro dalla Francia alla Russia attraverso la Germania per la guerra, cioè si diffondevano così ampiamente che su molte strade era impossibile passare attraverso una catena tesa dall'altra parte della strada. Le persone si trattavano con diffidenza, temendo i benefici dell'Intesa.

Di caratteristica informativa spiccano: assolutamente inaffidabili, inaffidabili, inaffidabili con elementi di plausibilità, voci plausibili.

Metodo di intimidazione (inizio della paura) consiste nella formazione di stati di ansia, depressione o apatia, il risveglio della paura di una minaccia reale o immaginaria, così come l'ignoto.

Soffermiamoci su alcuni tipi di paura in modo più dettagliato. In base al grado di realtà della minaccia, si distingue la paura del pericolo reale e immaginario. Va notato che la paura di un pericolo reale (ad esempio, la minaccia di morte o lesioni) è più profonda, poiché si basa su una certa esperienza di combattimento o di vita. La paura del pericolo immaginario può anche ridurre significativamente lo stato morale e psicologico dell'individuo.

A seconda del grado di consapevolezza della minaccia, si distinguono la paura di un pericolo consapevole e incerto e la paura dell'ignoto. Nel corso dell'osservazione del comportamento degli individui durante il periodo delle ostilità, è stato notato che più sono consapevoli del pericolo imminente, maggiori sono le opportunità per localizzare il sentimento di paura e la preparazione psicologica per eliminare la minaccia. Il soldato è terrorizzato dai proiettili nemici. Va in un posto sicuro, spara, non esaurisce la paura, ma evita abilmente il pericolo.

La paura più grande si prova di fronte a un pericolo indefinito o sconosciuto (ansia), che l'oggetto dell'influenza non ha incontrato prima o non ha idea del pericolo. La paura dell'ignoto riduce significativamente le capacità di combattimento delle truppe. I soldati possono essere convinti di essere stati mentalmente infetti se non sono state utilizzate armi di distruzione di massa. Già attraverso gli shock iniziali possono comparire segni che assomigliano ai sintomi reali della lesione (debolezza, cecità, nausea), così come la paura di assumere cibo e acqua "infetti".

Pertanto, durante l'invasione del Tibet, l'esercito cinese ha utilizzato efficacemente la tecnica dell '"intimidazione da parte di una minaccia sconosciuta".

Il 18 ottobre 1950, i distaccamenti avanzati dell'esercito cinese raggiunsero la fortezza di Chamdo (guarnigione + 3.000 soldati). I soldati che stavano difendendo si aspettavano un assalto, ma non c'è stato alcun assalto. Di notte, i tibetani si sono svegliati dalle esplosioni di petardi e sonagli e hanno visto le tracce dei razzi. Ciò ha portato al panico, integrato da speculazioni e voci. Il capo della guarnigione lasciò la fortezza, le truppe seguirono il generale. Quella notte non è stato sparato un solo colpo. Mostrare al nemico qualcosa di sconosciuto, sorprenderlo è un argomento convincente per intimidirlo. "Sorpresa .., - secondo M.I. Sechenov, - è il parente della paura. Spesso iniziano ... la paura."

Un altro modo di influenza psicologica è la soppressione emotiva.

Soppressione emotiva - un metodo di influenza psicologica utilizzato per formare condizioni asteniche in una persona: ansia, depressione, apatia. L'obiettivo finale della soppressione emotiva dell'individuo è la paralisi della sua volontà e inazione.

Nell'implementazione dell'informazione e dell'impatto psicologico, l'intimidazione e la soppressione emotiva sono spesso utilizzate in combinazione. L'intimidazione mira principalmente ad avviare una reazione di paura, panico tra le persone al fine di provocare un certo comportamento dell'individuo. La soppressione emotiva ha lo scopo di provocare stati astenici di ansia, depressione, apatia e, infine, l'inerzia dell'individuo e la sua incapacità di percepire adeguatamente la realtà.

L'ansia è uno stato emotivo che si verifica in situazioni con un esito sconosciuto ed è associato all'aspettativa di uno sviluppo sfavorevole degli eventi. L'ansia si manifesta come impotenza, insicurezza, impotenza di fronte a fattori esterni con un'esagerazione del loro potere e pericolo.

La depressione è uno stato emotivo affettivo caratterizzato da un background negativo. Una persona in uno stato di depressione sperimenta esperienze gravi e insopportabili di depressione, desiderio, disperazione. i suoi treni, motivazioni, attività volitiva, autostima sono molto bassi. Anche la sensazione del tempo che finisce insopportabilmente lungo è cambiata. Il comportamento delle persone in uno stato di depressione è caratterizzato da lentezza, mancanza di iniziativa e rapido affaticamento, che insieme portano a un improvviso calo dell'attività vitale.

L'apatia è uno stato emotivo derivante dalla perdita di prospettiva, soppressione emotiva, perdita di fiducia nell'obiettivo finale, leadership, successo della campagna, ecc. L'apatia provoca passività emotiva, indifferenza per l'ambiente, riduce l'attività fisica e mentale.

La soppressione emotiva è spesso usata dalle truppe contro i civili. Quindi, nel 1982 durante l'operazione delle truppe israeliane

"Pace per la Galilea" sul territorio del Libano, la soppressione emotiva degli abitanti è stata effettuata con l'ausilio di "azioni inquietanti": il rombo continuo di motori, caccia a reazione, rottura del muro del suono a breve distanza sopra la città, manteneva le persone in costante tensione. Allo stesso tempo, non è stato effettuato il bombardamento diretto delle città.

La manipolazione è un metodo di influenza psicologica utilizzato per ottenere un guadagno unilaterale attraverso la motivazione nascosta di qualcuno a compiere determinate azioni. È anche possibile definire il concetto di "manipolazione" come una sorta di applicazione del potere, in cui chi lo possiede influenza il comportamento degli altri senza rivelare la natura del comportamento atteso.

Per la manipolazione, è importante creare l'illusione dell'indipendenza dell'oggetto dall'influenza esterna, l'indipendenza delle decisioni e delle azioni intraprese. Pertanto, l'arte della manipolazione, il livello di abilità e tecniche è di particolare importanza. Una delle caratteristiche più importanti della manipolazione è il mistero dell'impatto. Un tentativo di manipolazione ha una possibilità di successo solo allora quando il fatto dell'influenza non è riconosciuto dall'oggetto e l'obiettivo finale non gli è noto. Puoi manipolare, giocando su certi difetti umani, ma lei non dovrebbe saperlo.

Questo metodo di influenza psicologica è leggermente diverso da quelli sopra elencati. È progettato non tanto per un oggetto di gruppo, ma per il lavoro individuale con una persona specifica. L'uso della manipolazione non è limitato al tempo di guerra, ai periodi di aggravamento delle relazioni interstatali, ecc.

Pertanto, l'impatto psicologico include una serie di metodi, tipi e metodi, il cui uso abile consente di influenzare efficacemente il comportamento del pubblico. L'impatto sulla sfera emotiva della coscienza dell'oggetto è componente importante informazioni e impatto psicologico.

Per implementare l'informazione e l'impatto psicologico sulla coscienza individuale, di gruppo e di massa, vengono utilizzate le seguenti fonti, canali di distribuzione e tecnologie (mezzi):

o mass media e strumenti di sensibilizzazione specializzati;

o reti informatiche globali e strumenti software per la rapida diffusione in rete di materiale informativo propagandistico;

o significa che modificano impercettibilmente l'ambiente informativo sulla base del quale una persona prende le decisioni;

o mezzi per creare la realtà virtuale;

o mezzi di impatto psicosemantico sottosoglia;

o mezzi di generazione di campi acustici ed elettromagnetici. Mass media e mezzi speciali di informazione e orientamento propagandistico. Mass media

il più efficace per l'attuazione di informazioni e impatto psicologico su grandi masse di persone. Questo ci consente di considerarli parte integrante delle forze strategiche della guerra dell'informazione. L'uso di varie tecnologie di influenza nascosta con l'aiuto di immagini audio e video sulla coscienza e sul subconscio di una persona consente di affermare che tali mezzi sono coerenti con le conseguenze del loro uso.

Una caratteristica pericolosa dei media, secondo gli esperti, è la loro capacità di presentare le informazioni in modo tale da formare un'immagine virtuale della realtà dietro l'apparente obiettività di una grande massa di persone. Tuttavia, non appena una persona inizia a dubitare dell'immagine virtuale del mondo, l'efficacia dell'informazione e dell'impatto psicologico diminuisce improvvisamente. Questi dubbi possono essere supportati da tecnologie di contropropaganda, attuate anche con l'ausilio dei media.

L'efficacia dei media come fonte di informazioni e impatto psicologico è dovuta principalmente alla creazione sistemi globali trasmissione, che può facilmente trasmettere il segnale in qualsiasi parte del mondo. Per molte regioni, potrebbe essere disponibile solo questa fonte di informazioni. È proprietà dello stato dei sistemi radio satellitare e le trasmissioni televisive, forse un deterrente o, al contrario, un fattore intensificante nella risoluzione delle guerre dell'informazione.

La forza e l'efficacia dell'informazione e dell'impatto psicologico, svolta con l'ausilio dei media e, soprattutto, della televisione, sono esaltate dall'effetto psicologico nella partecipazione diretta agli eventi quando una persona vi è immersa "qui e ora". Questo peculiare effetto, chiamato "effetto CNN", è stimato da molti come la condizione principale per l'efficacia dell'informazione e dell'impatto psicologico con l'ausilio dei media.

Gli strumenti di sensibilizzazione specializzati includono centri televisivi e radiotelevisivi mobili, altoparlanti mobili di propaganda, manifesti, cartoline. La tecnologia della loro applicazione è stata elaborata e il loro ulteriore sviluppo è principalmente associato a metodi di influenza nascosta sul subconscio umano.

Reti informatiche globali e strumenti software per la rapida diffusione di materiale informativo propagandistico in rete. Lo sviluppo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione ha portato alla creazione di un mezzo unico di diffusione delle informazioni: la rete informatica globale Internet. Il basso costo di accesso, la libertà di diffusione e ricezione delle informazioni rende Internet uno strumento efficace per utilizzare i meccanismi dell'informazione per influenzare la coscienza individuale e di massa.

Ora gruppi di vari orientamenti politici e organizzazioni non governative possono utilizzare Internet per mobilitare forze politiche contro il proprio e altri stati in situazioni di crisi che possono causare risultati imprevedibili. La mancanza di regolamentazione dei rapporti giuridici nella diffusione di informazioni su Internet contribuisce alla libertà di diffusione di informazioni calunniose e inaffidabili. Tutto ciò porta al fatto che la base effettiva di un evento può essere seriamente distorta manipolando il testo, il suono E immagine video. Tali metodi possono consentire a un'ampia gamma di individui interessati, gruppi di attuare un processo complesso per controllare l'opinione pubblica, organizzare grandi campagne di propaganda per minare la fiducia dei cittadini in un particolare corso perseguito dal governo del paese.

Un modo completamente legale di informazione e impatto psicologico sugli utenti di Internet è la distribuzione di materiale informativo di propaganda che utilizza varie tecnologie per attirare l'attenzione, organizzare gruppi di interesse virtuali e raccogliere indirizzi e-mail per l'organizzazione di invii di massa.

La creazione di vari gruppi di interesse virtuali su Internet è anche un modo legale per promuovere determinate idee. Un gruppo virtuale permanente che si è formato indica la presenza di persone capaci di percepire idee che si stanno diffondendo, e la crescita delle dimensioni del gruppo mostra l'efficacia dell'informazione e l'impatto psicologico. La comunità virtuale esistente può diventare la base per la formazione di vere e proprie organizzazioni terroristiche o criminali con una struttura difficilmente reperibile e un sistema di comunicazione.

La raccolta di indirizzi di posta elettronica in rete crea anche le basi per un impatto mirato su grandi gruppi di persone, poiché consente di creare grandi database con informazioni di carattere personale, consente di individuare gruppi di influenza. In futuro, se necessario, materiale propagandistico potrà essere inviato a questi gruppi.

Le tecnologie per la rapida diffusione delle informazioni attraverso le reti informatiche stanno diventando sempre più importanti, in quanto consentono in modo del tutto legale di svolgere attività mirate di informazione e propaganda al di fuori del controllo dello Stato sulla popolazione o su determinati gruppi di cittadini.

Significa modificare impercettibilmente l'ambiente informativo sulla base del quale una persona prende una decisione. L'attività umana si basa in gran parte sulle capacità dei sistemi di gestione delle informazioni. Per risolvere problemi pratici, una persona cerca di concentrare quante più informazioni possibili in un unico posto per prendere decisioni più informate. Con tutti i vantaggi dei moderni sistemi computerizzati nel supporto decisionale, sono un inconveniente abbastanza ovvio: una persona prende una decisione in base alle informazioni che il sistema gli fornisce e la cui probabilità, in sostanza, non è in grado di verificare rapidamente. Il funzionario che prende la decisione fa pieno affidamento sulle informazioni che gli vengono presentate sul monitor, quindi l'introduzione di modifiche deliberate nei testi e nei messaggi informativi provoca decisioni sbagliate. Con numerose decisioni prese e un grande flusso di dati iniziali, fiducia nelle informazioni significa fiducia nel corretto funzionamento del sistema informativo nel suo insieme, ovvero nei processi di raccolta, elaborazione, archiviazione e visualizzazione delle informazioni che si svolgono in esso. Ma la fiducia è un fattore psicologico, quindi alcuni metodi di gestione riflessiva finalizzati alla formazione, al rafforzamento o alla distruzione della fiducia possono essere interpretati come un impatto informativo e psicologico.

Ora molti paesi stanno sviluppando mezzi specializzati per influenzare le informazioni nei sistemi di gestione delle informazioni. In base ai risultati che si ottengono, questi strumenti equivalgono a potenti tecnologie dell'informazione e dell'impatto psicologico.

Mezzi per creare la realtà virtuale. Il potere della tecnologia di rete sta aumentando troppo grazie alle nuove tecnologie multimediali e di realtà virtuale. La realtà virtuale come imitazione della veridicità può essere considerata uno strumento psicologico per influenzare la coscienza e il subconscio di una persona, attirarla in nuove forme di esistenza e può plasmare in modo significativo una personalità. Possono sorgere nuove forme di controllo sociale mediato, basate sulla manipolazione mascherata della coscienza, una lieve soppressione della psiche e cambiamenti negli ideali dell'individuo.

Le conseguenze socio-psicologiche dello sviluppo delle tecnologie della realtà virtuale, come in generale dei moderni sistemi visivi simbolici, nel contesto della sicurezza dell'individuo e della società possono essere negative. Tali tecnologie consentono di ottenere informazioni e impatto psicologico con la massima efficienza, sono spesso utilizzate per aumentare la visibilità della presentazione delle informazioni, ad esempio nei notiziari. Tali tecnologie possono essere utilizzate per creare qualsiasi situazione reale combinando elementi di un'immagine video reale ed elementi creati dalla computer grafica.

Ci sono informazioni sullo sviluppo di strumenti per imitare la voce e le immagini video dei leader politici e pubblici. L'apparizione del leader del Paese in una forma inappropriata, che proclama misure impopolari, può, secondo gli esperti, avere il più forte impatto psicologico sulla popolazione del Paese. La conoscenza di tali capacità tecniche può essere vista come un fattore nella guerra dell'informazione.

Qualche parola sull'aspetto interno del confronto informativo-psicologico. Non è un segreto che ci sia una lotta attiva per il potere di vari partiti e tendenze nel paese, spesso senza restrizioni legali o di altro tipo. Ogni giorno ci troviamo di fronte a bugie diffuse da alcuni media ufficiali e non. Allo stesso tempo, la storia viene deliberatamente distorta, le tradizioni del Paese e delle Forze Armate vengono distrutte. Gli iniziatori di questa azione sanno bene che un campo arato e seminato di bugie può portare solo un "raccolto": il degrado del paese, l'esaurimento del potenziale spirituale e mentale, l'indebolimento della volontà di resistere e persino di sopravvivere. Si può sostenere che lo stato nei media nazionali ha acquisito il carattere di un problema nazionale.

Secondo Oleksandr Kachura, gli ultimi 2-3 anni sono trascorsi sotto il segno di un "arrotolamento" nel nostro spazio informativo e spirituale dei più diversi simboli culturali, religiosi e politici: numerosi programmi televisivi, pubblicazioni, spot pubblicitari portano una carica di una spiritualità diversa, di un modo di vivere diverso. Non sono affatto malato di xenofobia, ma le fondamenta della mentalità nazionale ucraina, che si sono formate nel corso di centinaia e migliaia di anni, sono state minacciate. I valori eterni di la terra natale, l'agricoltura, il focolare, la tolleranza e la gentilezza naturale sono sostituite da altre etiche: un pappagallo luminoso, berretti da baseball e leggings, giacche da club (su cui non troverai più la scritta "Dynamo Kiev"), innaturale promiscuità pseudo-zahid e maleducazione nel comportamento quotidiano... In effetti, non andiamo meglio se nella cultura occidentale, ma nella sottocultura della feccia della civiltà occidentale, così come nelle linee guida della vita puramente materiale, da cui l'Occidente stesso ha già iniziato ad allontanarsi ... Dopo sette decenni, il detentore ha la possibilità di restituire i valori cristiani ortodossi all'Ucraina. Sfortunatamente, non è stato utilizzato: invece di un rinascimento religioso, abbiamo avuto uno scisma religioso, che si trasforma in litigi. È già difficile elencare tutti i patriarchi e metropoliti, considerano la loro chiesa l'unica canonica. La gente ha cominciato a perdere la fede nell'ortodossia ucraina. Confessioni, sette, correnti occulte e mistiche si sono riversate nel vuoto risultante, molte delle quali rappresentano una minaccia per la salute mentale e persino per la vita delle persone. Per non parlare delle tecnologie consolidate per influenzare il mondo spirituale".

INTEGRAZIONE DELL'ISTRUZIONE

può essere di natura economica o industriale.

3.1. Le differenze di natura economica si esprimono nel fatto che per un tale specialista la conoscenza è un prodotto del lavoro intellettuale che può essere valutato e commercializzato. La conseguenza di questa comprensione è la disponibilità a includere l'attività professionale nelle relazioni di mercato e nei processi di scambio di merci.

3.2. Le differenze di natura produttiva risiedono nel fatto che tale specialista è libero da "restrizioni conoscitive", che consistono nel freno psicologico della ricerca scientifica dovuto alla credenza nella conoscenza denunciata in forme conosciute. Il pensiero ontogenetico, che non pone la conoscenza, ma i concetti come base della visione del mondo, percepisce tutta la conoscenza scientifica, sia conosciuta che provata, e non ancora ottenuta, nello stato di idee transitorie, la cui rilevanza è mutevole.

Per quanto riguarda "competenza" e "competenza" cresciute nella cultura del pensiero ontogenetico, quindi

il possesso di tali qualità fornirà ai loro portatori il vantaggio di non recuperare il ritardo, ma di superare il progresso scientifico e tecnologico ed essere sempre nella zona di coniugazione delle ultime conquiste della scienza con l'ignoto.

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Ricevuto il 04/10/12.

SPAZIO INFORMATIVO UMANO

G. R. Vodyanenko (Perm State Pedagogical

Università)

L'autore ha tentato di identificare l'essenza dei concetti di "informazione", "ambiente informativo", "spazio informativo" e su questa base di proporre un'interpretazione dello spazio informativo umano. Vengono prese in considerazione la sua composizione dei componenti, le caratteristiche chiave e le possibilità di stabilirne la presenza.

Parole chiave: informazioni; ambiente informativo; spazio informazioni; approccio informativo; interazione; spazio informativo umano.

regolazione delle relazioni sociali che ne derivano.

La consapevolezza del ruolo fondamentale dell'informazione nello sviluppo sociale oggi provoca un crescente interesse per la definizione di concetti nella cui espressione in un modo o nell'altro è presente la parola "informazione", come "informazione-

L'attuale fase di sviluppo della società è caratterizzata dal ruolo crescente della sfera dell'informazione, che è un insieme di informazioni, infrastrutture informative, entità che raccolgono, formano, diffondono e utilizzano informazioni, nonché un sistema di

© Vodyanenko GR, 2012

ambiente naturale”, “spazio informativo”, “risorse informative”, “cultura dell'informazione”, “visione del mondo dell'informazione”, ecc., moltiplicando la varietà delle loro interpretazioni. Lo scopo del nostro studio è chiarire l'essenza dei concetti di "informazione", "ambiente informativo", "spazio informativo", la loro correlazione tra loro e, sulla base di un approccio analitico, trovare l'interpretazione più adeguata di il concetto di "spazio informativo umano".

La posizione chiave nel corso dei nostri ulteriori ragionamenti e conclusioni è identificare l'essenza del concetto di "informazione", che, già insolitamente ampio, continua ad aprirsi sempre più in profondità, stando alla pari con categorie fondamentali come "materia " e "energia". Nel Grande Dizionario Enciclopedico, il termine "informazione" (dal latino tyugshayo - spiegazione, presentazione, consapevolezza) è interpretato come uno dei più concetti generali scienza, che denota alcune informazioni, un insieme di dati, conoscenze, ecc. A seconda dell'area di ricerca, le informazioni hanno molte definizioni: la designazione del contenuto ricevuto da mondo esterno in procinto di adattarsi ad esso (N. Wiener); comunicazione e comunicazione, nel processo in cui viene eliminata l'incertezza (K. Shannon); il trasferimento della diversità (W. R. Ashby); negazione dell'entropia (L. Brillouin); misura della complessità delle strutture (X. Mol); probabilità di scelta (A. M. Yaglom e I. M. Yaglom).

Ciascuna delle interpretazioni di cui sopra rivela l'una o l'altra sfaccettatura del concetto multidimensionale di informazione. Ci concentreremo sulla comprensione più generale delle informazioni come informazioni su oggetti, fenomeni ed eventi dell'ambiente (il mondo reale), i loro parametri, proprietà e stati che vengono percepiti sistemi di informazione(inclusa una persona) nel processo dell'attività della vita (vita e attività). Queste informazioni (informazioni) sono un prodotto dell'interazione dei dati (segnali da oggetti dell'ambiente)

ambiente) e i loro metodi corrispondenti (metodi per il riconoscimento e l'elaborazione dei segnali).

Gli oggetti del mondo reale sono in uno stato di continuo movimento e cambiamento, che è accompagnato dallo scambio di energia e dal suo passaggio da una forma all'altra. Tutti i tipi di scambio di energia sono associati alla comparsa di segnali sullo stato degli oggetti. Osservando, misurando o catturando in altro modo tali segnali, una persona riceve dati. Di conseguenza, i dati non sono altro che segnali registrati (percepiti) da una persona che veicolano informazioni (informazioni) su eventi accaduti nel mondo reale, poiché sono la registrazione di segnali derivanti da tali eventi. Tuttavia, i dati non sono la stessa cosa delle informazioni. Osservando fenomeni o eventi della realtà informativa circostante, una persona riceve un certo flusso di dati, ma se questi dati diventano informazioni (informazioni) dipende, in particolare, dai metodi utilizzati per lavorare con essi. In altre parole, i metodi fungono da intermediari per trasformare i dati in informazioni. L'adeguatezza (compliance) dell'applicazione dei metodi determina non solo la quantità (volume) e la qualità (valore) delle informazioni ricevute, ma anche la presenza stessa di informazioni che non sono un oggetto statico - cambiano dinamicamente ed esistono solo al momento di interazione tra dati e metodi, ovvero nel corso dei processi informativi. Gli stessi dati possono fornire informazioni diverse a seconda del grado di adeguatezza dei metodi che interagiscono con essi come metodi dell'agire umano pratico e teorico finalizzati alla padronanza dell'oggetto.

Pertanto, le informazioni (informazioni), essendo un prodotto dell'interazione dei dati e dei loro metodi corrispondenti, sorgono ed esistono al momento del flusso dei processi informativi, la cui natura ed efficacia sono predeterminate dai metodi utilizzati.

Inoltre, concentrandosi sulla suddetta interpretazione del concetto di "informazione", è necessario identificare l'essenza dei concetti di "ambiente informativo" e "spazio informativo", spiegando brevemente le caratteristiche del metodo utilizzato (approccio informativo).

L'approccio informativo è un moderno metodo fondamentale di conoscenza scientifica, la cui causa era la consapevolezza del ruolo dominante dell'informazione nella natura e nei fenomeni sociali (praticamente tutte le relazioni e le interconnessioni esistenti in natura sono di natura informativa). L'essenza di questo metodo sta nel fatto che quando si studia qualsiasi oggetto, processo o fenomeno nella natura e nella società, prima di tutto, vengono identificati e analizzati gli aspetti informativi più caratteristici per loro, che ne determinano in modo significativo lo stato e lo sviluppo. La pratica scientifica mostra che l'uso del metodo dell'approccio informativo ci consente di vedere sotto una luce completamente nuova molti oggetti, processi e fenomeni apparentemente già ben studiati, il che è estremamente importante per comprenderne l'essenza profonda e determinare possibili tendenze nel loro ulteriore sviluppo basato sull'uso di proprietà comuni e modelli di manifestazione dei processi informativi.

L'esistenza nella scienza moderna dei concetti di "ambiente informativo" e "spazio informativo", la loro vicinanza significativa non solo rende necessario correlarli tra loro e con l'approccio di cui sopra alla comprensione delle "informazioni", ma ci fa anche rivolgere a le origini - le categorie "ambiente" e "spazio".

Nel Dizionario esplicativo della lingua russa, il termine "ambiente" è definito come le condizioni che circondano una persona, la situazione, nonché la totalità delle persone collegate dalla comunanza di queste condizioni. L'ambiente, da un lato, ha un'influenza decisiva sullo sviluppo di una persona (la formazione della sua personalità), e dall'altro cambia esso stesso sotto l'influenza dell'attività umana, altri nel processo di

anche le persone diventano formazioni. In ogni caso, l '"ambiente" è interpretato come alcune circostanze (condizioni) oggettivamente date che possono essere gestite più o meno con successo se c'è un obiettivo specifico.

La categoria "spazio" è considerata, in primo luogo, come una delle principali forme oggettive dell'esistenza della materia, caratterizzata da estensione e volume; in secondo luogo, come luogo capace di contenere qualcosa; in terzo luogo, come un insieme di oggetti tra i quali si stabiliscono relazioni. Si noti che una persona inizia a costruire il suo atteggiamento nei confronti dell'ambiente poiché, agendo sugli oggetti del mondo reale e sperimentando, a sua volta, le loro risposte, inizia a percepire la molteplicità e la diversità di questi oggetti (processi e fenomeni), a scoprire le loro proprietà essenziali per comprendere e comprendere la presenza di connessioni e interrelazioni tra loro. Le relazioni e le connessioni reali (come un tipo speciale di relazione stabile e forte) tra una persona e il mondo che la circonda (ambiente) vengono stabilite attraverso l'attività, che "è il vero atteggiamento dell'individuo verso il mondo, verso le altre persone" . Come risultato di un complesso processo di interazione umana con il mondo reale (oggetti ed eventi dell'ambiente), inizia ad apparire e prendere forma uno spazio speciale dell'attività della vita umana (vita e attività), il cui cambiamento nei confini è associato al suo sviluppo personale e di attività intellettuale.

Sulla base del ragionamento di cui sopra, concludiamo che il punto centrale nella comprensione scientifica generale dell'ambiente è l'adempimento della sua funzione contestuale in relazione a qualsiasi oggetto esistente in esso e al processo che si sviluppa in esso, e lo spazio determina le caratteristiche esistenziali, costituisce l'oggetto (stabilisce la composizione, il contenuto).

Ora, per determinare l'essenza dell'ambiente informativo e dello spazio informativo, sembra importante

nym per prestare attenzione al concetto di "interazione".

Qualsiasi "interazione" dal punto di vista della filosofia è una categoria fondamentale che riflette i processi di impatto reciproco di vari oggetti, il loro reciproco condizionamento, cambiamento di stato, transizione reciproca. Allo stesso tempo, il concetto di "interazione" è inseparabile dal concetto di "riflessione". Da un lato, l'interazione avviene sulla base della riflessione e, dall'altro, la riflessione come proprietà di un sistema materiale di catturare e conservare nella sua struttura le tracce dell'impatto di un altro sistema avviene nel processo di interazione. La riflessione, a sua volta, è inseparabile dal concetto di "informazione". Quindi, nella filosofia moderna esiste una definizione di informazione come "la parte trasmessa del riflesso" (W. R. Ashby, A. D. Ursul). A questo proposito, con un sufficiente grado di sicurezza, possiamo assumere che l'interazione non è solo una funzione di riflessione, ma anche una funzione di informazione. In altre parole, l'interazione è sempre informativa. L'interazione è anche in profonda connessione con il concetto di "struttura" e funge da fattore di integrazione, attraverso il quale le parti sono combinate in un certo tipo di integrità, che può essere chiamato sistema. I singoli elementi del sistema sono determinati dalle interazioni e, pertanto, esso stesso (il sistema) è anche una formazione informativa. Va notato che uno dei principi di base della formazione dello spazio del sistema è l'interazione con l'ambiente, quindi, assumendo logicamente la natura informativa dello spazio, lo chiameremo lo spazio dell'informazione e l'ambiente con gli oggetti e in base al quale le interazioni vengono effettuate, rispettivamente, l'ambiente informativo.

Sulla base di quanto precede, per raggiungere l'obiettivo del nostro studio, accetteremo le seguenti definizioni.

Le informazioni sono informazioni su oggetti, fenomeni ed eventi dell'ambiente (il mondo reale), i loro para-

metri, proprietà e stato percepiti dai sistemi informativi (compresi gli umani) nel processo della vita (vita e attività).

L'ambiente informativo è un insieme sistemico di oggetti, eventi e fenomeni dell'ambiente che potenzialmente contengono informazioni e rappresentano le condizioni in cui una persona svolge la sua attività di vita (vita e attività).

Lo spazio informativo è uno spazio di relazioni e connessioni, che si forma come risultato del processo di interazione tra le persone tra loro nel corso del loro sviluppo attivo del potenziale dell'ambiente informativo (oggetti, eventi e fenomeni del reale mondo).

Ora considereremo l'interpretazione del concetto di "spazio informativo di una persona", cercando di scoprire: quanto è oggettiva l'esistenza di questo spazio, quale può essere la sua composizione componente, come è possibile stabilire la sua presenza e quanto è probabile è formare questo spazio dall'esterno.

Come mostrato sopra, oggetti, fenomeni ed eventi del mondo reale servono come fonti di informazione per una persona, creando un'immagine della realtà nella sua mente, e la totalità di questi oggetti e fenomeni della realtà circostante è l'ambiente in cui una persona vive e agisce, percependo, realizzando e comprendendo ciò che gli arriva informazione. Pertanto, dal punto di vista dell'approccio informativo, il mondo esistente intorno a una persona è chiamato ambiente informativo, qualsiasi oggetto di cui potenzialmente contiene informazioni. A sua volta, lo spazio della vita e dell'attività, formato da una persona intorno a lui, lo chiamiamo lo spazio dell'informazione. Una persona crea questo spazio interagendo con oggetti reali dell'ambiente informativo (comprese altre persone), costruendo relazioni con loro basate su una valutazione del significato vitale per se stessi dell'emergere

circostanze oggettive e le loro azioni in tali circostanze (cioè, dando un significato personale alle reali condizioni della loro esistenza).

Pertanto, lo spazio informativo di una persona è una formazione polisistemica, che si forma nel processo di sviluppo attivo del potenziale dell'ambiente informativo e di costruzione del proprio atteggiamento nei confronti dell'ambiente e con gli altri basato sull'emergere di comprensione e significati personali che sono costruito nel corso dell'interazione.

Sarebbe logico definire quanto segue come componenti dello spazio informativo umano:

1) ambiente informativo - la base per la formazione dello spazio informativo;

2) spazio comunicativo - la sfera di interazione delle persone tra loro e con l'ambiente informativo;

3) spazio concettuale e semantico - la sfera dei significati personali;

4) lo spazio delle attività - la sfera dell'appropriazione dei metodi di azione, l'acquisizione dell'esperienza e lo sviluppo delle capacità.

Il fatto che il mondo reale sia percepito da una persona soggettivamente e rappresenti un certo insieme di "mondi separati" (famiglia, amici, colleghi, vicini, ecc.) suggerisce che l'ambiente informativo di una determinata persona combini vari ambienti informativi, differenziazione ( isolamento) o integrazione di cui disciplina autonomamente. A sua volta, ciascuno degli ambienti informativi include fonti di informazioni (oggetti, fenomeni, eventi) e flussi di informazioni da esse prodotti, sotto l'influenza dei quali si forma lo spazio informativo di una persona come spazio soggettivo delle sue interazioni informative oggettive con l'ambiente in base allo sviluppo dei suoi processi mentali (percezione, attenzione, ecc.) e al grado di formazione della sfera concettuale e semantica della personalità.

Lo spazio informativo di una persona si costruisce nel processo di un'attività complessa, principalmente intellettuale, durante la quale inizia a percepire adeguatamente i fenomeni della realtà e risponde ad essi di conseguenza; realizzare e comprendere la realtà, penetrando nell'essenza degli eventi in corso e dando loro una valutazione; acquisire significati e dare loro significati personali.

La struttura dello spazio informativo di una persona viene creata da lui sotto l'influenza di vari ambienti informativi che differiscono l'uno dall'altro per quantità e qualità non solo delle fonti di informazione, ma anche delle informazioni stesse. Ogni elemento di tale struttura è anche uno spazio informativo, che chiameremo sottospazio. La molteplicità di sottospazi informativi trovati nel corso di varie interazioni umane con oggetti dell'ambiente informativo circostante ci consente di parlare della multidimensionalità del suo spazio informativo. La persona pensante "vede" costantemente le informazioni che circolano in ogni sottospazio, comprende, valuta, aggiorna, struttura e ricostruisce nel processo dell'attività intellettuale attiva. Di conseguenza, anche le fonti di informazione (oggetti e fenomeni della realtà) che fanno parte di un particolare sottospazio sono soggette a considerazione e valutazione. E poiché tutti i sottospazi esistono in un unico spazio informativo di una persona controllata dal suo sistema mentale, non possono essere completamente isolati l'uno dall'altro. Elaborando i flussi di informazioni percepiti, il sistema intellettuale umano costringe vari sottospazi di informazioni a entrare in una sorta di "dialogo" tra loro. Tale processo, avviando un cambiamento in un sottospazio informativo, comporta modifiche in altri, il che provoca la trasformazione dell'intera struttura dello spazio informativo umano.

Va sottolineato che l'organizzazione strutturale dello spazio informativo è una condizione importante per la stabilità dei processi di interazione, durante i quali si sviluppa gradualmente la relazione di una persona con la realtà, sorgono connessioni e relazioni stabili, indicando che la strutturazione è un processo creativo. Seguendo le leggi filosofiche della strutturalità, possiamo parlare di un cambiamento qualitativo nello spazio quando si costruisce una struttura, poiché "i cambiamenti strutturali, accumulandosi in un oggetto fino a una certa misura e nei suoi confini, inevitabilmente ... portano l'oggetto del cambiamento a un radicale trasformazione della qualità di questo oggetto". Stabilizzazione, espansione, restringimento dello spazio informativo di una persona sono associati alle dinamiche del suo sviluppo dell'attività intellettuale-personale, poiché il mondo acquisisce una dimensione spaziale man mano che la personalità si sviluppa.

Pertanto, per la formazione della personalità di una persona, la realizzazione del potenziale insito nella natura, lo spazio informativo da lui progettato non dovrebbe essere solo un luogo dell'essere, ma una sorta di campo di tensione (come relazione totale di bisogni e motivazioni , desideri e interessi, obiettivi, significati e valori), che avvia lo sviluppo della personalità e la stessa personalità in via di sviluppo, a sua volta, è strutturata. Tale spazio è formato da una persona, da un lato, come spazio di inclusione in un mondo dell'informazione ampio, effettivamente esistente, e dall'altro, come spazio che limita le influenze negative del mondo esterno. La base per la formazione dello spazio informativo di una persona è l'ampio ambiente informativo del mondo circostante, e la sua composizione e contenuto sono determinati nel processo di sviluppo dell'attività di oggetti, eventi e fenomeni di questo ambiente da parte di una persona ed è regolato dal livello di sviluppo della sua personalità.

La convinzione che lo sviluppo attivo dell'ambiente informativo corrispondente da parte di una persona sia la chiave

La condizione di base per la creazione del proprio spazio informativo ci consente di presumere che lo spazio informativo di una persona sia rappresentato dalla sua attività, cioè inizia a manifestarsi, prendere forma, costruire e svilupparsi nel processo e attraverso l'attività. Pertanto, "vedere" questo spazio - determinarne la struttura, identificare connessioni e relazioni di componenti, stabilire il grado di ramificazione dei processi comunicativi - è possibile solo attraverso il prisma dell'attività, valutando sia il livello di possesso delle varie abilità che costituiscono l'ambito operativo di attività, e il grado di autonomia, consapevolezza e motivazione per l'attuazione del suo processo finalizzato.

I principali "marcatori" per trovare i confini dello spazio informativo umano sono i metodi di attività (come modi di eseguire attività e come modi di organizzarla), tracciare (selezionare, fissare, classificare) che possono rivelare le dinamiche del suo sviluppo. È praticamente impossibile fissare in altro modo la presenza e il grado di cambiamento di tale spazio, poiché lo spazio informativo di una persona è il suo atteggiamento soggettivo nei confronti della realtà informativa, il modo e la forma della propria esistenza e azione nell'informazione reale mondo basato su una speciale percezione delle informazioni e comprensione della realtà e sulla visione del mondo delle informazioni prevalente.

Sulla base della ricerca di K. Levin, che ha considerato il grado della sua strutturazione e integrazione, l'ampiezza della prospettiva temporale, nonché il grado di permeabilità dei suoi confini, come le caratteristiche principali dello spazio vitale della personalità, e prendendo in considerazione conto di tutto quanto sopra, nomineremo una serie di caratteristiche di base dello spazio informativo umano, tenendo presente che possono cambiare sotto l'influenza di fattori ambientali e intrapersonali (in particolare, intellettuali

ma-sviluppo dell'attività personale di una persona):

Estensione (determinata dal numero di quelle aree dell'ambiente informativo che si riflettono nell'immagine informativa del mondo umano, servite come base per la formazione della sua visione del mondo informativa);

Strutturalità (associata alla percezione delle relazioni tra oggetti, eventi e fenomeni dell'ambiente informativo e alla loro categorizzazione in base al grado di significatività per il soggetto);

Differenziazione e integrazione (separazione e integrazione delle singole componenti dello spazio, regolate dal soggetto stesso);

Multidimensionalità (impostata dalla visione soggettiva e dalla percezione della realtà informativa da parte di una persona);

Permeabilità dei confini (apertura al flusso di informazioni dall'esterno e al flusso di risposta dal lato del soggetto dello spazio; può essere bilaterale, buono o cattivo, o unilaterale, in cui le informazioni fluiscono in una direzione peggio di nell'altro).

Tutto quanto sopra ci consente di concludere sull'oggettività dell'esistenza dello spazio informativo umano, le cui caratteristiche principali sono la lunghezza, la struttura, la differenziazione e l'integrazione, la multidimensionalità, la permeabilità dei confini. Tale spazio è formato direttamente dalla persona stessa: la sua attività indipendente, la costruzione del suo rapporto con l'ambiente e con gli altri, la sua comprensione e i significati personali acquisiti nel processo di interazione personale con il mondo. Solo dall'esterno è possibile aiutare una persona a costruire questo spazio, coinvolgendola nel processo di conoscenza attiva del mondo, assecondando le sue aspirazioni di esplorare e trasformare la realtà padroneggiando attivamente il potenziale dell'ambiente informativo.

Ovviamente, una persona è in grado di comprendere autonomamente la complessità del mondo dell'informazione reale, costruendo il suo atteggiamento nei suoi confronti, padroneggiando

vaya varie attività, avanzando gradualmente nel suo sviluppo. Allo stesso tempo, è possibile non solo accelerare il processo di cognizione, ma anche modificarne significativamente la qualità, utilizzando le possibilità di condizioni educative appositamente create per questo scopo: tale educazione che educa una persona alla capacità di pensare, valutare e comprendere la realtà circostante, navigare in essa senza perdere l'indipendenza del suo pensiero, "osservando la possibile imparzialità nella sua valutazione e sforzandosi di penetrare il pensiero non solo nella forma dei fenomeni e anche non solo nelle forme di vita in generale, ma nelle sue profondità, nelle sue fondamenta".

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CREARE UNO SPAZIO DI INFORMAZIONI PERSONALI DELL'INSEGNANTE

Insegnante di storia MBOUSOSH n. 57, Tula - Pimenov Alexander Nikolaevich

Il file sarà qui: /data/edu/files/x1459107667.pptx (Crea uno spazio informazioni/presentazione per l'insegnante)

Una delle principali competenze del moderno processo educativo è la capacità di lavorare con le informazioni. L'informatizzazione del processo educativo consente di fornire efficacemente assistenza educativa e metodologica agli studenti. L'uso di un computer nell'insegnamento consente di controllare l'attività cognitiva degli scolari, in questo caso la formazione è costruita nell'ambito di un modello orientato allo studente. In connessione con la crescita dei volumi di informazioni, vi è la necessità diretta di formare una cultura dell'informazione. L'aspetto stesso del concetto - spazio di apprendimento personale - riflette un cambiamento nell'atteggiamento nei confronti di ciò che lo studente e l'insegnante stanno facendo.

L'obiettivo principale dell'utilizzo delle tecnologie dell'informazione nel processo educativo, come approccio innovativo nell'istruzione, è sviluppare le capacità degli studenti sulla base dell'autoregolamentazione e dell'autoeducazione; la formazione di una base scientifica per la previsione di successo della propria attività professionale, lo sviluppo creativo dell'individuo e la giusta scelta di un programma individuale di una persona.

Gli psicologi distinguono i seguenti spazi personali di una persona: spazio corporeo, soggetto , spazio informativo , spazio emotivo, tempo. Lo spazio delle informazioni personali è un attributo obbligatorio di una persona del 21 ° secolo e le abilità per la sua formazione possono essere considerate importanti competenze informative. La creazione dello spazio informativo è finalizzata all'interazione informativa tra i soggetti, alla soddisfazione dei loro bisogni informativi.

L'alfabetizzazione informatica è diventata una componente del livello professionale di un insegnante. Pertanto, l'informatizzazione del processo educativo consente di fornire efficacemente assistenza educativa e metodologica agli studenti nel lavoro indipendente sul materiale educativo. Lo sviluppo del potenziale creativo e intellettuale degli studenti attraverso l'uso delle TIC è uno dei compiti principali dell'insegnante.

La rete ha cessato di essere un mezzo di trasmissione di informazioni e un canale di trasporto per la consegna della conoscenza. È diventato un luogo dove gli studenti sono costantemente, dove agiscono con l'aiuto dei servizi sociali che li aiutano a pensare e ad agire insieme.

L'uso di un computer nell'insegnamento consente di controllare l'attività cognitiva degli scolari, in questo caso la formazione è costruita nell'ambito di un modello orientato allo studente.

Internet è principalmente un'importante fonte di informazioni. In connessione con la crescita dei volumi di informazioni, è necessario formare una cultura dell'informazione. È inteso come conoscenza delle fonti di informazione, tecniche e metodi di lavoro razionale con esse, loro applicazione nelle attività pratiche.

L'uso di risorse educative digitali (DER) nel processo di apprendimento è diventato comune e necessario, in quanto consente all'insegnante di dimostrare più chiaramente fenomeni e processi, aiuta gli studenti a comprendere meglio il materiale, prepararsi per la lezione da soli o completare il progetto lavoro.

Il portale Creative Teachers Network è stato creato per gli educatori interessati a migliorare la qualità dell'istruzione attraverso l'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione. Sul portale è possibile registrarsi e partecipare alla discussione dei problemi, scambiare esperienze con i colleghi. Indirizzo del portale: it-n.ru.

Le DER (Digital Educational Resources) sono ampiamente utilizzate sia per la preparazione della lezione che per il suo svolgimento, facilitano notevolmente il lavoro dell'insegnante, da ciò possiamo concludere che occupano un posto centrale nello spazio informativo dell'insegnante.

Le risorse educative digitali sono fotografie presentate digitalmente, videoclip, modelli statici e dinamici, realtà virtuale e oggetti di modellazione interattivi, materiali cartografici, registrazioni sonore, oggetti simbolici e grafica aziendale, documenti di testo e altri materiali educativi necessari per organizzare il processo educativo.

Creando i propri DER e utilizzando quelli già creati da qualcuno, l'insegnante si unisce alla cultura dell'informazione, che attualmente si sta sviluppando molto rapidamente, per restare indietro, il che significa perdersi nella società dell'informazione.

I DER non richiedono armadietti o librerie per essere archiviati; sono archiviati in modo compatto nella memoria del computer o su supporti esterni. Non sono così difficili da strutturare e sistematizzare rispetto ai materiali stampati. Questo è uno dei tanti vantaggi, perché accumulando DER negli anni, strutturandoli e “smistandoli”, l'insegnante crea il proprio sistema, su cui fa affidamento nel processo di apprendimento.

Ciò consentirà di formare un database di risorse archiviate e, con un insieme sufficiente di esse e una ragionevole sistematizzazione e catalogazione, organizzare una ricerca e una selezione rapide e accessibili dell'argomento DER di interesse più appropriato sia per l'insegnante che per gli studenti.

Le tecnologie Internet si riferiscono a tecnologie orientate alla personalità, poiché sono finalizzati all'attività cognitiva attiva e si riferiscono all'approccio umanistico in psicologia e educazione.

E-mail(e-mail) - un'importante risorsa informativa di Internet, il più massiccio mezzo di comunicazione elettronica, attraverso il quale è possibile ricevere o inviare messaggi.

Uso l'EP come mezzo di comunicazione con gli studenti. Su ep, i ragazzi mi inviano compiti completati, presentazioni.

Ad esempio, esiste un sito in cui è possibile sostenere test in varie materie e ottenere un certificato di superamento. Designer online multifunzionale di test, sondaggi, cruciverba.È meglio registrarsi lì, in modo che sul certificato non sia scritto un Ospite anonimo, ma il cognome e il nome dello studente. I ragazzi mi mandano questi certificati per posta.

L'insegnante ha bisogno di uno spazio informativo e didattico personale:

L'ultimo decennio ha messo la scuola in una situazione in cui è necessario introdurre cambiamenti significativi nel sistema di insegnamento e formazione degli studenti. Questi cambiamenti dovrebbero essere assicurati dalla riforma della scuola, che è dettata dalla modernizzazione dell'istruzione, dall'informatizzazione delle scuole. Tutto ciò consentirà di formare una motivazione positiva per le attività di apprendimento, di attuare un approccio differenziato e individuale all'apprendimento a livello di studente, di individualizzare il processo di apprendimento, di creare un sistema affidabile per monitorare l'assimilazione delle conoscenze, di realizzare l'apprendimento processo nella modalità di cooperazione tra un insegnante e uno studente, per migliorare le qualifiche pedagogiche di un insegnante.

Riferimenti:

1. Syromyatnikova L.M. Master class del vicedirettore per il lavoro educativo in un istituto di istruzione generale / L.M. Syromyatnikov. -M.:Globus, 2009.
2. Patarakin E.D., Yarmakhov B.B. La cultura quotidiana della rete come soluzione ai problemi di classificazione // Tecnologie educative e società. - 2007.

Spazio informazioni

Intorno a noi ci sono persone, automobili, fenomeni naturali, animali e molto altro. Ogni cosa o fenomeno ha il suo significato. Ogni persona è una fonte di energia mentale ed emotiva. E c'è anche uno spazio attraversato da onde di varia natura. L'opinione che questo spazio ci influenzi è assolutamente corretta. Espressioni non vuote: "ondate di odio", "splendore di felicità". Siamo permeati dallo spazio dei pensieri e dei sentimenti umani. Non possiamo farne a meno. Questo è il nostro habitat. Volontari o involontari, durante il giorno incontriamo migliaia di sguardi, scambiamo centinaia di osservazioni, proviamo molti sentimenti, che a loro volta vengono trasmessi ad altre persone. Forse questa è in parte la causa della stanchezza cronica, caratteristica dei residenti delle grandi città. Solo la nostra indipendenza interiore e il rifiuto del male dentro di noi possono proteggerci. Non rimuovere il malocchio: questo non aiuterà se tu stesso non ti mantieni pulito nella tua sfera di pensieri e sentimenti.

Una cascata assordante di opinioni, osservazioni e passioni ardenti di altre persone si riversa su di noi ogni giorno, e non esiste un tale "ombrello" che ci protegga in modo affidabile dall'eccessiva saturazione emotiva.

Una protezione più o meno affidabile può essere la forza interiore di una persona, la fiducia in se stessi e la correttezza della sua scelta. Solo un tale insieme di qualità personali aiuta una persona a prevenire il male da dentro di sé ea stare dalla parte del bene. Ma questa purezza interiore di sentimenti e pensieri può essere preservata solo dalla persona stessa, le influenze esterne sono praticamente impotenti.

I metodi per questo sono vari e descritti. A seconda di come è più conveniente per una persona, lui o mentalmente "si isola" dallo spazio informativo circostante, ma anche il bene non lo raggiungerà.

Alcuni esperti suggeriscono di creare mentalmente un guscio protettivo intorno a te stesso: un filtro, qualcosa come uno specchio a due vie, quando pensieri e informazioni negativi si riflettono sull'oggetto da cui provengono. Non è così difficile e richiede solo la solita immaginazione e pratica. È paradossale dal punto di vista di una persona razionale, ma è stato ripetutamente testato e funziona! Ma richiede una condizione: non irradiare tu stesso aggressività. E questo è già più difficile, ma anche possibile.

Ora è diventato molto di moda "rimuovere il malocchio", e alcuni si rivolgono a questa procedura quasi regolarmente come dal parrucchiere. Certo, l'opinione che la metà di noi sia stata e sia soggetta al malocchio o alla corruzione è spesso giustificata. E questa è una diretta conseguenza del fatto che le pratiche segrete sono ormai pubblicamente disponibili. Le persone vivono in un enorme appartamento comune e talvolta non esitano a risolvere i loro problemi di vita con l'aiuto della magia. Non tutti sono consapevoli delle conseguenze di tali azioni, commesse per motivi di guadagno momentaneo. E il circolo vizioso del male si chiude, attirando sempre più vittime della dipendenza da segreti pericolosi.

Se ci fosse un artista capace di catturare su carta l'interazione emotiva delle persone, molti sarebbero inorriditi. Dopotutto, molti di noi si muovono nella vita in uno stretto intreccio di "cablaggi" di radiazioni provenienti da varie persone. Ecco perché la nostra psiche non conosce il riposo, cercando di difendere la nostra individualità. Questa teoria è confermata anche dall'enorme potere posseduto dal pensiero collettivo. E questa forza può essere sia distruttiva che creativa. Una persona che si trova in mezzo alla folla è costretta ad adattarsi a chi gli sta intorno e perde gradualmente la sua indipendenza.

Inoltre, il numero di persone che percepiscono sottilmente gli effetti della psiche degli altri è notevolmente aumentato ai nostri giorni. Ciò significa che le qualità che in precedenza erano caratteristiche dei singoli rappresentanti della razza umana diventano proprietà di una vasta gamma di persone.

Pertanto, oggi la questione della conservazione dell'autocoscienza rimane molto attuale. Come rimanere se stessi e imparare a resistere alle influenze degli altri? Esistono diversi modi per farlo, di cui parleremo. Colui che ha creato questo mondo ha fatto in modo che ci fossero malattie e cure per loro, veleni e antidoti, un'ombra e una luce che lo dissipa.

Camminando in mezzo alla folla, le persone di una grande città si trovano in un complesso campo di radiazioni intrecciate di una massa di persone molto diverse. Certo, non tutti sono favorevoli e la nostra psiche è costantemente in tensione, cercando di mantenere la sua indipendenza e individualità. Ecco perché il pensiero, quando possiede un gran numero di persone, ha un tale potere schiacciante. Alcuni ricercatori ritengono che un pensiero che possiede contemporaneamente un gran numero di persone abbia un potere tremendo, che può essere sia distruttivo che creativo. Una volta in una tale folla, una persona, contro la sua volontà, inizia a pensare e ad agire allo stesso modo di tutti gli altri.

Nel capitolo precedente abbiamo già parlato dell'impatto dei media sulla coscienza e sul subconscio.

Oggi, la questione di come rimanere se stessi e non soccombere alle influenze negative sta diventando molto rilevante.

Come abbiamo detto, ci sono diversi modi. Ma possono solo aiutare a capire il sentimento quando siamo liberi e decidiamo da soli se far entrare o meno pensieri estranei.

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"Chi era seduto sulla mia sedia? Chi ha mangiato dal mio piatto? La ragazza che Masha ha invaso spazio personale tre orsi e tutto è quasi finito con un fallimento. Non per gli orsi, ovviamente, ma per Masha. E tutto perché tutti cercano di proteggere i confini del proprio spazio personale nel miglior modo possibile.

Sicuramente tutti hanno conoscenti che, durante una conversazione, amano afferrarsi per mano per trasmettere meglio i propri pensieri; colleghi seduti al computer all'ora di pranzo; dopotutto, i coinquilini preparano il loro tè nella tua tazza. Nella maggior parte dei casi, questo comportamento è fastidioso perché le persone invadono il tuo spazio personale. Ed è inviolabile, fatta eccezione per le persone più vicine.

Lo spazio personale è l'area che è completamente sotto il nostro controllo. In esso ci sentiamo protetti da qualsiasi intrusione dall'esterno. In effetti, spesso percepiamo lo spazio personale come parte della nostra personalità. Pertanto, percepiamo qualsiasi violazione dei confini di questo spazio come una potenziale minaccia dall'esterno, da cui dobbiamo difenderci.

Molto spesso, lo spazio personale significa una distanza di comunicazione - la distanza alla quale siamo pronti a "lasciare" avvicinare l'una o l'altra persona durante la comunicazione. Antropologo Edoardo Sala identificato quattro cosiddetti zone intersoggettive:

• area intima - fino a 50 cm;
• zona personale - fino a 1,5 m;
• zona sociale - fino a 4 m;
• area pubblica - fino a 7 m.

IN zona intima facciamo entrare solo le persone più vicine, è lei che personifica il nostro spazio personale. IN zona personale consentiamo alle persone conversazioni riservate personali. Possiamo dire che questa è una zona per buoni amici e conoscenti. zona sociale- Questa è un'area per la comunicazione con estranei. area pubblica- questa è, diciamo, la zona tra l'oratore e il pubblico. Ciò che è al di fuori dell'area pubblica, una persona di solito non lo percepisce come qualcosa che lo riguarda.

Ecco perché, a proposito, a molti non piacciono le code e il trasporto pubblico intasato. Il punto non è solo nel disagio puramente fisico quando dobbiamo stare in piedi a lungo e persino appendere in una posizione scomoda, ma nel fatto che la nostra zona personale in una situazione del genere è piena di persone che, in altre circostanze, vorremmo consentire solo in quello sociale.

È chiaro che queste cifre sono altamente arbitrarie. Molto dipende dalla cultura specifica di una determinata regione.. Ad esempio, i popoli del sud hanno una zona personale più piccola di quelli del nord, quindi ciò che considerano una manifestazione di cordialità può sembrare un'aggressione ai popoli del nord sobri. I popoli occidentali hanno una zona personale più ampia rispetto ai popoli orientali, quindi un europeo che mantiene una distanza confortevole per se stesso può sembrare ostile a una persona orientale. Molto, ovviamente, dipende anche dall'individuo. Ad esempio, gli introversi tendono ad essere più gelosi del proprio spazio personale rispetto agli estroversi.

Ma lo spazio personale non è solo la distanza per la comunicazione che scegliamo quando siamo a contatto con varie persone. Questo è anche certe cose che pensiamo siano nostre. In effetti, queste cose potrebbero non appartenere ufficialmente a noi. Diciamo che un posto di lavoro (tavolo, sedia, computer) appartiene al datore di lavoro, ma mentre ci lavoriamo è la nostra zona personale. Lo spazio personale include il tuo alloggio: un appartamento, una stanza o almeno un letto in un ostello.

C'è anche spazio personale emotivo e informativo. Queste sono le informazioni, quelle emozioni ed esperienze che preferiamo non condividere con gli altri. Spesso questo spazio personale viene violato dagli adolescenti i cui genitori trovano il loro diario personale. Lo spazio personale include anche il diritto di condurre tempo libero proprio come vuoi, non riferire a nessuno dei tuoi hobby e hobby.

Molto importante essere in grado di valutare correttamente lo spazio personale di altre persone e mantenere la giusta distanza. Ciò che a noi sembra del tutto normale può causare loro disagio. Diciamo che sei abituato a baciare tutti sulla guancia, anche i conoscenti "con il cappello", e per alcuni un saluto del genere sembra, per usare un eufemismo, troppo emotivo.

Spesso la coppia che ha iniziato a vivere insieme ha problemi personali. Hanno tutto in comune: territorio, hobby, amici, persino credenze e stoviglie. All'inizio sembra carino, ma poi diventa fastidioso. Pertanto, ognuno dovrebbe avere il proprio angolo personale nell'appartamento - un posto di lavoro o un'area ricreativa - i propri amici, i propri hobby, il tempo che può dedicare solo a se stesso - anche se si tratta di mezz'ora trascorsa in un bagno di schiuma o sul divano con un libro. Nessuno dice che non dovrebbero esserci amici in comune o hobby comuni. Ma lo spazio personale non può ancora essere portato via.

Lo spazio personale ci dà un senso di sicurezza e allevia molti stress.. Pertanto, proteggilo e non violare i confini dello spazio personale di altre persone.