Ličnost je preduslov i proizvod postojanja društva i države. Ličnost se može formirati samo uz prisustvo fizioloških sklonosti i pod uticajem informacija koje se distribuiraju u društvu. U uslovima potpune informatizacije društva, informacioni uticaj na pojedinca poprima globalne razmere.

Razvoj savremenih kibernetičkih sistema za razumevanje informacionog prostora sveo se na atmosferu, stratosferu, svemir, vodene površine okeana i mora. Sada uključuje i kibernetičke i virtuelni sistemi. S obzirom na uticaj informacionog prostora na pojedinca, treba imati u vidu da se on proteže na društvo i državu, a preko njih posredno i na svakog pojedinca. Ovaj uticaj može biti konstruktivan (siguran) i destruktivan (opasan).

Jedan od glavnih zadataka savremene države je osiguranje informacione sigurnosti pojedinca, koju karakterizira zaštita njegove psihe i svijesti od opasnih informacionih uticaja: manipulacije, dezinformacija, suicidalnih impulsa, imidža i sl.

Informaciona i psihološka sigurnost osobe (u užem smislu) je stanje zaštite ljudske psihe od negativnog utjecaja, koje se provodi unošenjem destruktivnih informacija u svijest i (ili) u podsvijest osobe, dovodi do neadekvatna percepcija stvarnosti po njoj.

Informaciona i psihološka sigurnost pojedinca (in šire) je:

o prvo, odgovarajući nivo teorijske i praktične osposobljenosti pojedinca, na kojem se ostvaruje sigurnost i ostvarivanje njegovih vitalnih interesa i skladan razvoj, bez obzira na prisustvo informacionih prijetnji;

o drugo, sposobnost države da stvori uslove za skladan razvoj i zadovoljenje potreba pojedinca za informacijama, bez obzira na prisustvo informacionih pretnji;

o treće, obezbjeđivanje, razvoj i korištenje informacionog okruženja u interesu pojedinca;

o četvrto, zaštita od raznih vrsta prijetnji informacijama.

Informaciona i psihološka sigurnost pojedinca i društva sastavni je dio informacione sigurnosti države i zauzima posebno mjesto u državnoj politici kada se obezbjeđuje. Ovu osobinu određuju specifičnosti prijetnji i njihovih izvora, posebnost principa i ciljeva državne politike u ovoj oblasti.

Objekt informiranja i psihološke zaštite pojedinca je stanje njegove duhovne, mentalne i fizičke udobnosti. Predmet zaštite su i uslovi i faktori koji obezbeđuju razvoj svih sfera života pojedinca i društva, a posebno kulture, nauke, umetnosti, verskih i međunacionalnih odnosa. U objekte spadaju i: jezička sredina, društvene, ideološke, političke smernice, društvene i društvene veze, psihofizički faktori koji se manifestuju u vidu fizičkih, hemijskih i drugih uticaja prirodnog, antropogenog i tehnogenog porekla, genofond naroda koji naseljava država i sl.

Najvažniji objekti informacione i psihološke zaštite u savremenim uslovima je pojedinac i masovna svijest. Za ličnost, glavni sistemoformirajući kvaliteti su integritet (sklonost stabilnosti) i razvoj (sklonost promjenama). Kada se ti kvaliteti unište ili iskrive, osoba prestaje da postoji kao društveni subjekt. To znači da svaki informativni i psihološki uticaj na osobu treba vrednovati sa stanovišta očuvanja ili uništenja u celini.

Masovna (društvena) svijest se formira prvenstveno u procesu historijskog razvoja jedne nacije, narodnosti, velike društvene grupe, a potom i kao rezultat informacijskog i psihološkog utjecaja. Međutim, informacijski i psihološki uticaj mogu značajno promijeniti masovnu svijest i ponašanje velikih društvenih grupa.

Velika društvena grupa je društvena zajednica koja nije kvantitativno ograničena, koja ima stabilne vrijednosti, norme ponašanja i socio-regulatorne mehanizme (partije, etničke grupe, proizvodno-industrijske i javne organizacije). Socio-psihološki regulatori života velikih grupa: grupna svijest, mentalitet, običaji, tradicija itd. Velika grupa se odlikuje određenim mentalnim sklopom, ima grupnu psihologiju.

U svakoj velikoj grupi formira se grupna svest (etnička, nacionalna, verska) koja je sistem zajedničkih ideala, vrednosnih orijentacija i emocionalnih prednosti. Grupna svijest može biti klasna, nacionalna, vjerska itd. Odvojeni stereotipni elementi svijesti prelaze u sferu grupne podsvijesti („klasni instinkt“, nacionalno neprijateljstvo). Ovi grupni faktori značajno utiču na formiranje odgovarajućeg tipa ličnosti – tipični predstavnici klase, stranke, nacije itd. Ovi pojedinci postaju nosioci grupnih principa i stereotipa, obrazaca ponašanja, uzimaju se u obzir i koriste u implementaciji informacije i psihološki uticaj.

Informacionu opasnost stvaraju informacijske prijetnje koje se šire u informacionom prostoru. Informacione prijetnje (u užem smislu) su skup uslova i faktora koji stvaraju opasnost po vitalne interese pojedinca, društva i države u informacionoj sferi.

Monografija „Informaciona bezbednost države u kontekstu suprotstavljanja informacionim ratovima“ daje širu definiciju informacionih pretnji. Informacijske prijetnje (u širem smislu):

o informacioni uticaj (interni ili eksterni), koji stvara potencijalnu ili stvarnu (stvarnu) opasnost od promene pravca ili tempa progresivnog razvoja države, društva, pojedinaca;

o opasnost od nanošenja štete vitalnim interesima pojedinca, društva, države kroz informacioni uticaj na svijest, informacione resurse i infosferu mašinskih i tehničkih sistema;

o skup faktora koji ometaju razvoj i korišćenje informacionog okruženja u interesu pojedinca, društva i države.

Jedinstvena karakteristika informacijske prijetnje je da djeluje kao nezavisna prijetnja i istovremeno predstavlja osnovu za implementaciju drugih vrsta prijetnji na informacionom nivou, a često i njihov osnovni uzrok.

Informacijska prijetnja se formira u informacionom prostoru. Većina naučnika smatra informacioni prostor kao mjesto za formiranje, distribuciju i potrošnju informacija korištenjem različitih tehničkih sredstava. Naravno, tehnički uređaji su glavno sredstvo za širenje informacija, ali se takođe širi u toku direktne komunikacije među ljudima.

Da bi se shvatila suština i sadržaj zadataka informaciono-psihološke zaštite pojedinca i društva od destruktivnog uticaja u uslovima savremene informaciono-psihološke konfrontacije, neophodno je razumeti mehanizme informaciono-psihološkog uticaja na ponašanje pojedinca. (ličnost), kao i donošenje odluka na bilo kojem nivou javnih i državnih struktura, u bilo kojoj oblasti njihovog djelovanja. Da bi se to postiglo, potrebno je uvesti pojam mehanizma verbalnog informacionog uticaja, uz uvid da se on zasniva na obrascu svjesne percepcije informacije, odnosno njenog sadržaja. Ovaj mehanizam je inherentno opšti i implementira opšte obrasce informacionih procesa u društvenom okruženju.

Pod uticajem sadržaja tokova informacija koje osoba percipira, isticanja njenih pojedinačnih fragmenata i drugih faktora, on formira način razmišljanja, svoj pogled na svet, sistem vrednosti i interesa, koji se vremenom obogaćuje. i razvijajući se u ovom ili onom pravcu, istupaju prilikom analize aktuelnih informacija.u obliku svojevrsnog moralno-semantičkog filtera. Zapravo, radnje i ponašanje osobe u datoj situaciji suštinski zavise od orijentacije i stabilnosti ovog filtera. Na sadržaj i karakteristike kvaliteta filtera utiču istorijske, nacionalne i etničke karakteristike, obrazovni sistem, verski i filozofski pokreti, ideološka propaganda i druge komponente informacionog okruženja. Naravno, značajnu ulogu u tome igraju sredstva. masovni medij(periodika, radio i televizija, internet).

Sljedeća važna tačka u procesu verbalnog uticaja je ponašanje pojedinca u određenoj situaciji, definisanje pozicije, donošenje adekvatne odluke od nje i sl. U ovom slučaju, u prisustvu "kvalitativnog" filtera, od velike je važnosti i kvalitet informacija, koji obezbjeđuje ažurnost, potpunost, sveobuhvatnost i pouzdanost dostupnih informacija. Osiguravanje ovih faktora je ključ za adekvatno ljudsko ponašanje. Istovremeno, ako barem jedan od zahtjeva za informacijama nije ispunjen, ne može se garantovati adekvatnost procjene situacije. Osim toga, ako informacija sadrži dobro promišljene i organizirane dezinformacije, što je uvjerljivo, osoba, čak i sa filterom "kvalitete", može donijeti odluke koje su adekvatne sadržaju dostupnih informacija, ali ne i adekvatnim realna situacija. Uz pomoć posebno iskrivljenih, selektivno nepotpunih informacija i ciljanih dezinformacija, moguće je uticati ne samo na odluke koje osoba donosi i njeno ponašanje, već i na elemente filtera (sistem vrijednosti, duhovni i materijalni interesi i potrebe, vjerski i filozofskih stavova itd.), korigujući ih u željenom pravcu, odnosno formirajući ga kao osobu (analitičar, naučnik, lider, političar itd.). Ovo je suština mehanizma upravljanja znanjem društvenih objekata (uključujući ljude) kako bi se uticalo na njihovo donošenje odluka i njihovo ponašanje.

Mehanizmi neverbalnih informacija uticaj na osobu zasnivaju se na korištenju obrazaca ljudske percepcije informacija kroz podsvijest. Poznato je da se podsvest (i posredno na svest) može programirati spoljnim, nekontrolisanim informacionim uticajem osobe. Na primjer, što je tanja mentalna organizacija osobe, to je ona emocionalno ranjivija. Postoje i fenomeni masovne psihoze ili hipnoze koji nisu do kraja istraženi, a upečatljiv primjer su ličnosti jake volje Staljin i A. Hitler, koji su riješili svoje probleme, doduše sa tragičnim posljedicama po milione ljudi.

Sa stanovišta otkrivanja suštine mehanizama neverbalnog informacionog uticaja na osobu, prilično je zanimljiv koncept sistema terenske samoregulacije. Po njoj je osoba veoma složen informacioni i energetski sistem. Prema ovom konceptu, podsvest i biopolje su jedno te isto, što znači da svaki uticaj na biopolje i strukture utiče na podsvest, sve sisteme fiziološke i mentalne samoregulacije. Ono što nazivamo imunitetom, u okviru koncepta koji se razmatra, jeste integritet, kvalitativni nivo ljuski biopolja. Danas eksperimentalne praktičare zanima dubina prodiranja u podsvijest i procesi samoregulacije, a za veću snagu udarca koristi se posebna oprema. U tom kontekstu, bioenergetika je pretvorena u nauku o praktičnom uticaju na osobu na podsvesnom nivou. Neko se možda ne slaže s određenim tezama ovog koncepta, ali on u određenoj mjeri objašnjava suštinu mehanizama neverbalnog utjecaja na osobu.

Danas ne postoje dovoljne garancije za zaštitu pojedinca od prijetnji povezanih sa narušavanjem informacione i informaciono-psihološke sigurnosti pojedinca - nesvjesnog informaciono-psihološkog utjecaja, i to: umjetna inokulacija sindroma ovisnosti; razvoj, stvaranje i korištenje posebnih sredstava; manipulacija javnom svešću upotrebom posebnih sredstava uticaja; destruktivni uticaj na ljudsku psihu prirodnih kompleksa, antropogenih zona, generatora fizičkih polja i zračenja.

Danas, nažalost, ne unificirani sistem znanja, koja bi omogućila otkrivanje mogućnosti bioenergije bez štete po ljudsko zdravlje. Mogućnosti su toliko velike da ulazak u ovu industriju mora biti oprezan, postepen i započeti razvojem ljudske etike. U međuvremenu, postoji prilično veliki broj publikacija koje svjedoče o pokušajima korištenja mehanizama informacijskog i energetskog utjecaja na osobu kako bi se programirali njeni postupci i ponašanje. Visoka društvena opasnost nastala je u nekontroliranoj upotrebi tehnologija, sredstava i metoda psihofizičkog utjecaja na velike društvene grupe ljudi kroz svijest i podsvijest (psihosferu) osobe u cilju formiranja potrebnih događaja i manipulacije javnim mnijenjem.

Uz tradicionalne metode upravljanja društvom, timovima i pojedincima (administrativno-organizacijskim, ekonomskim, socio-psihološkim i pravnim), metod centraliziranog utjecaja na opću populaciju - metod upravljanja informacijama - postaje sve važniji. A jedan od glavnih postulata teorije upravljanja je stav prema kojem je evoluciju u masovnoj svijesti mnogo lakše postići nego revolucionarne promjene.

U savremenim uslovima postoji aktivan razvoj i primena novih oblika, metoda i tehnologija informacionog i psihološkog uticaja na individualnu, grupnu i masovnu svest. Takvi izvori, kanali i tehnologije za uticanje na svijest, psihologiju i ponašanje osobe mogu uključivati: masovne medije i posebna sredstva orijentacije na teren; globalno kompjuterske mreže i softverski alati za brzo širenje informacija i promotivnih materijala u mrežama; sredstva i tehnologije koje nezakonito modificiraju informacijsko okruženje na osnovu kojih osoba donosi odluke; sredstva za kreiranje virtuelne stvarnosti; glasine, mitovi i legende; sredstva semantičkog uticaja ispod praga; sredstva za generisanje akustičnih i elektromagnetnih polja.

Tehnički uređaji pomoću kojih se vrši informacijski uticaj na pojedinca, društvo i državu u toku informacionog obračuna nazivaju se informacijskim oružjem. Teoretičari ovoj vrsti oružja pripisuju širok spektar aktivnosti i sredstava informativnog utjecaja na neprijatelja – od dezinformacija i propagande do elektronskog ratovanja. Evo nekih definicija pojma "informacijsko oružje" koje se koristi u publikacijama.

Informaciono oružje- ovo je:

o skup specifičnog softvera i informacionih alata dizajniranih da poraze neprijateljske informacione resurse;

o sredstva za uništavanje, iskrivljavanje ili krađu nizova informacija, izvlačenje potrebnih informacija iz njih nakon prevazilaženja sistema zaštite, ograničavanje ili zabranu pristupa njima od strane ilegalnih korisnika, dezorganizaciju rada tehnička sredstva, prekid telekomunikacionih mreža, kompjuterski sistemi- svu visokotehnološku podršku životu društva i funkcionisanju države;

o sredstva za prevazilaženje sistema zaštite, sredstva za dezorganizaciju rada tehničkih sredstava i računarskih sistema;

o tehničke ili softverske alate za omogućavanje neovlaštenog pristupa ili, obrnuto, ograničavanje pristupa baza informacija podaci; poremećaj normalnog rada hardvera i softvera, kao i kvar ključnih elemenata infrastrukture određene države ili regiona.

U nekim izvorima suština informacionog oružja se definiše kroz razvoj informacione tehnologije, pružajući mogućnost sistemima (pojedinci, javne ili političke grupe, države) sa višim stepenom informatizacije da upravljaju sistemima sa nešto nižim stepenom informatizacije, usmjeravajući svoje aktivnosti u vlastitim interesima pod stalnom kontrolom informacija.

Najuspješnija je, po našem mišljenju, sljedeća definicija: informaciono oružje- ovo je vrsta oružja, čiji su glavni elementi informacije, informacione tehnologije (posebno, informacione tehnologije) i informacioni procesi koji se koriste u informacionom ratu.

Zadatak informacijskog oružja je, po živopisnom izrazu M. A. Bulgakova, "razaranja u glavama", što je opasnije od razaranja u privredi, jer gubitak nacionalnih, duhovnih vrijednosti dovodi do degeneracije naroda. i kolaps društva. Objekti informacionog oružja su: informaciono-tehnički i informaciono-analitički sistemi, od kojih svaki uključuje osobu; informacioni resursi; sistemi za formiranje javne svesti i mišljenja, zasnovani na medijima, i konačno, jedan od glavnih objekata informacionog i psihološkog uticaja stranih država je psiha i svest mladih ljudi, budućnost nacije.

U savremenoj naučnoj literaturi razlikuju se sljedeće vrste informativno oružje: psihotronički ("psihofizički"), sredstva programsko-matematičkog uticaja na funkcije računara, informacioni materijali.

Psihotronično ("psihofizičko") oružje. Ona radnja se prvenstveno zasniva na korištenju daljinskog utjecaja psihički nadarene operaterke (vidovnjaka) na drugu osobu kako bi se utjecalo na njeno ponašanje i fiziološke funkcije.

Psihotronično oružje, odnosno sposobnosti i znanja psihotronike, njenih sredstava, metoda, uređaja, dizajna, generatora koriste se u vojne, specijalne svrhe.

U doslovnom smislu, psihotronično oružje - upotreba u borbeni potencijal vojne namjene psi-fenomeni - ekstrasenzorna percepcija (telepatija, vidovitost, predviđanje) i psiho-kineza u prirodnoj ili tehničkoj upotrebi.

Sredstva za promjenu svijesti ("zombi") kod čovjeka su kao svojevrsno psihotronično oružje. Proces zombifikacije sastoji se u programiranju ponašanja na podsvjesnom nivou (utjecanjem na mozak) pomoću takvih sredstava: hipnoza, sugestija, ultrazvučno mikrovalno zračenje, psihohirurgija, psihofarmakologija, itd. Dakle, idemo detaljnije:

1. Alati za stvaranje holografskih slika u atmosferi: sintisajzeri glasa koji omogućavaju formiranje provokativnih poruka, prenose ih glasovima čelnika zemlje i distribuiraju ih putem medija (nakon Zaljevskog rata, istraživačke institucije Pentagona razvile su alate koji omogućavaju, posebno, stvaranje na nebu holografskih slika islamskih šehida, sa neba će pozivati ​​svoje suvjernike da prestanu s otporom).

2. Klasa sredstava programskog i matematičkog uticaja na funkcije računara koji su sposobni da poremete i paraliziraju informacione sisteme i mreže i druge automatske sisteme koji obezbeđuju funkcionisanje državnih i vojnih objekata, industrije, transporta, komunikacija, energetike, banaka. , itd.

3. Kompjuterski virus je poseban program koji je sposoban da se samostalno širi bez znanja korisnika i protiv njegove volje. Ona inficira softver kroz svoj objektni kod u kod zaraženog programa.

4. "Logička bomba" - softverska kartica koja se unapred uvodi u informacione sisteme i mreže koje obezbeđuju upravljanje vojnom i civilnom infrastrukturom. "Logička bomba" na signal ili unutra podesiti vrijeme se aktivira uništavanjem ili modifikacijom informacija u računaru, onemogućavanjem istog.

5. „Trojanski konj“ (neka vrsta „logičke bombe“) – program koji omogućava prikriveni, neovlašteni pristup neprijateljskim informacionim resursima radi dobijanja obavještajnih podataka.

Istovremeno, sredstva implementacije kompjuterski virus i "logičke bombe" na državne, civilne i vojne informacione sisteme i mreže i kontrolišu ih na daljinu (protiv ASK, sistema ranog upozorenja, protivraketne odbrane, protivvazdušne odbrane) dele se na:

o testirati neutralizatore programa koji osiguravaju da se ne pojave slučajne i namjerne "mane" softvera;

o sredstva za suzbijanje razmjene informacija u telekomunikacionim mrežama, falsifikovanje informacija u kanalima državne i vojne kontrole;

o način uvođenja "neophodnih" za drugu stranu "vjerovatnih" informacija.

Već postoje virusi ("virus 666") koji negativno utiču na psihofiziološko stanje operatera - korisnika računara.

Značajna klasa sredstava informacionog uticaja na sociotehničke i tehnički sistemi su: sredstva na bazi energetskog zračenja (sredstva za elektronsko ratovanje), elektromagnetno oružje (za proizvodnju elektronsko-matematičkog oružja kapaciteta 5-7 MW sa dometom od 8 kilometara potrebno je 3 nedelje i 500 dolara).

Akustično oružje izaziva bezrazložan strah, glavobolju, nepredvidive radnje. Planirano za servisiranje u roku od 10-15 godina.

Informativni materijali- skup izvora i sistema koji sadrže informacije namenjene za prenos. Prema obliku prezentacije dijele se na:

o tekstualni informativni materijali: dokumenti, knjige, časopisi, novine, referentne knjige, katalozi, rukopisi;

o grafički ili slikovni: grafikoni, crteži, planovi, dijagrami, karte;

o audiovizuelno: zvučno i video snimanje, film, folije, fotografija.

Distribuciju informativnog materijala vrše posebne jedinice specijalnih službi i (ili) na osnovu njihovih materijala - masovni mediji.

Najveću opasnost predstavlja "informativno oružje" jer je njegova upotreba bezlične prirode i lako se prikriva kao zaštitne mjere. A u slučaju kreiranja softverskih proizvoda u velikom obimu, nije teško kreirati zone od nekoliko komandi, koje će se tokom rada softverskog sistema formirati u defekt bilo koje vrste. Osim toga, takvo oružje čak omogućava anonimno vođenje ofanzivnih operacija, bez objave rata.

Malo je vjerovatno da će zabraniti razvoj i upotrebu informacionog oružja, kao što je to učinjeno u pogledu hemijskog i bakteriološkog oružja. Takođe je nemoguće ograničiti napore mnogih zemalja u formiranju jedinstvenog globalnog informacionog prostora.

Pojava informacijskog oružja promijenila je poglede na metode ratovanja i moguću prirodu budućih ratova. Efekat upotrebe takvog oružja se poredi sa učinkom upotrebe oružja za masovno uništenje, a cena je znatno niža; potpunije od tradicionalnog oružja, odgovara rastućim trendovima u postizanju svojih političkih ciljeva od strane država bez direktne upotrebe brojnih vojski i direktnog uništavanja neprijateljske ljudske snage.

Danas se, kao rezultat svijesti o mogućnostima informacionog oružja, pojavio termin „Strategic Information Warfare“ – „strateška informatička konfrontacija“.

Informacijski rat, prema američkim stručnjacima Rand Corporation, je "korišćenje od strane država globalnog informacionog prostora i infrastrukture za izvođenje strateških vojnih operacija i smanjenje utjecaja na vlastite informacione resurse".

Njegova prepoznatljiva karakteristika je klasifikacija na prvu i drugu generaciju.

Zadatak informacionog ratovanja prve generacije je:

o gašenje požara (u ratu) elemenata infrastrukture državne i vojne uprave;

o elektronsko ratovanje;

o dobijanje obavještajnih informacija presretanja i dekodiranja tokova informacija koje se prenose putem komunikacionih kanala, kao i lažnih emisija;

o Sprečavanje neovlašćenog pristupa informacionim resursima sa njihovim naknadnim iskrivljavanjem ili krađom;

o formiranje i masovno širenje informativnih kanala neprijatelja ili globalnih mreža dezinformacija radi uticaja na procjene, namjere donosilaca odluka;

o dobijanje informacija putem presretanja otvorenih izvora informacija.

Informaciona konfrontacija druge generacije daje nešto drugačiji pristup. Razmotrili smo to u odeljku 1.2 (pogledajte Problem informacionog ratovanja).

Treba napomenuti da od kasnih 1990-ih, pp. Glavni trend u razvoju razumijevanja uloge i mjesta informatičkog ratovanja među stručnjacima Rand Corporation je uviđanje činjenice da je strateški informacioni rat samostalan, suštinski nov tip strateškog ratovanja koji može rješavati sukobe bez upotrebe oružane sile.

Važno je da je direktivom predsjednika PDD-68 od januara 1999. godine Bijela kuća stvorila novu strukturu Međunarodne grupe za javno informisanje (IRI), među čijim zadacima je i profesionalna upotreba obavještajnih informacija u cilju utjecaja na " emocije, motive, ponašanje stranih vlada, organizacija i pojedinaca građana."

Tako američki stručnjaci smatraju da je sasvim moguće postići značajnu prednost u informacionom ratu u bliskoj budućnosti, što će, po njihovom mišljenju, omogućiti da se konfliktne situacije uspešno rešavaju u svoju korist bez oružane intervencije.

Izvori prijetnji informacionom prostoru su suprotnosti određenih interesa, sistema vrijednosti, ciljeva između pojedinca i društva, države ili prisustvo jedne od strana u odnosu na druge zahtjeve, zahtjeve ili druge motive sukoba. Najopasnijim izvorom prijetnji ovim interesima smatra se značajno proširenje mogućnosti manipuliranja čovjekovom sviješću kroz stvaranje individualnog virtuelnog informacionog prostora oko nje, kao i mogućnost upotrebe tehnologija za uticaj na njegovu mentalnu aktivnost.

Najnovije informacione tehnologije, savremeni informaciono-psihološki oblici i metode uticaja na pojedinca i društvo sve više se koriste ne samo u pripremnom periodu i tokom vojnih operacija (operacija), već postaju sastavni deo svakodnevnog života. Kara-Murza S. G. u knjizi "Manipulacija svešću" ukazuje na to da se upotreba savremenih tehnologija i sredstava za manipulaciju javnim mnjenjem danas odvija na dnevnoj bazi pri korišćenju medija, u reklamnom polju, u aktivnostima različite vrste vidovnjaci, mađioničari, vračevi i slično. Posebno se aktivira u prekretnicama u razvoju države, a to su, na primjer, izborne kampanje.

Kult okrutnosti, nasilja, pornografije, koji se danas promoviše u medijima, posebno na televiziji i kompjuterskim mrežama, dovodi do nesvjesne želje značajnog dijela stanovništva, posebno adolescenata i mladih u postsovjetskim zemljama, da ga oponaša, doprinosi konsolidaciji takvih stereotipa ponašanja u vlastitim navikama i načinu života, smanjuje nivo ograničavajućih ograničenja i zakonskih zabrana, doprinosi nastanku negativnih normi ponašanja u društvu, istovremeno otvara put do gubitka moralnih vrednosti, do uvreda.

Jedan od karakterističnih trendova koji se razvio u savremenim uslovima ne samo u Ukrajini, već i u svetu, jeste napredni razvoj oblika, metoda, tehnologija i metoda uticaja na svest (podsvest), psihologiju i psihičko stanje čoveka u poređenje sa organizacijom suprotstavljanja negativnim, destruktivnim psihološkim uticajima, informacionom i psihološkom zaštitom pojedinca i društva u celini.

Riječ je o mogućim deformacijama u sistemu masovnog informisanja i širenja dezinformacija koje dovode do potencijalnog narušavanja društvene stabilnosti, o narušavanju zdravlja i života građana kao posljedica propagande ili agitacije koja podstiče društvene, rasne, nacionalne ili vjerske mržnje i neprijateljstva, o djelovanju totalitarnih sekti, promicanju nasilja i okrutnosti. Ovi uticaji, svjesni ili nesvjesni, kako život pokazuje, mogu dovesti i dovesti do ozbiljnih poremećaja psihičkog i fizičkog zdravlja, odstupanja od normi ponašanja, do rasta rizičnih društvenih i ličnih situacija.

Kada se informaciono-psihološki uticaj posmatra kao pretnja, prirodno je da je reč o negativnim posledicama njenog sprovođenja, koje se mogu manifestovati u dva aspekta: 1) odnos pojedinca prema državi; 2) uništavanje integriteta same ličnosti.

U savremenim uslovima jačanja informatičkog i psihološkog uticaja na pojedinca (ličnost) kao subjekt političkog života, nosilac određenog pogleda na svet, ima izražen osećaj za pravdu i mentalitet, duhovne ideale i vrednosne orijentacije izgradnje samopouzdanja, što je jedan od glavnih političkih zadataka vlasti. Neadekvatno javnom (s obzirom na vlast) ponašanje građanina može se shvatiti kao akutni oblik političkog ekstremizma, koji ugrožava samo postojanje političkog sistema, ili kao oblik političke indiferentnosti, ništa manje ruši temelje javnog života.

Istovremeno, osoba koja ima svijest je podvrgnuta raznim vrstama manipulativnih utjecaja, informativne prirode, čiji rezultati mogu direktno ugroziti njegovo fizičko ili psihičko zdravlje. Upravo takvi utjecaji često godinama stvaraju moralnu i psihološku atmosferu u određenim dijelovima društva, hrane kriminalno okruženje i doprinose rastu mentalnih bolesti u društvu. Sektaško propovijedanje, širenje mističnog i ezoterijskog znanja i praksi, magija, šamanizam, itd. može biti primjer takvih radnji koje dovode do društvene osobne neprilagođenosti, au nekim slučajevima i do uništenja ljudske psihe.

Ozbiljnu opasnost po psihu pojedinca izaziva širenje internetom, prvenstveno pornografije, opscenih informacija koje vrijeđaju javni moral, krše moralne standarde koji su se razvili u društvu. Servere sa takvim informacijama često posjećuju djeca i tinejdžeri. Iako se vjeruje da je uz pomoć interneta zagarantovana veća povjerljivost i anonimnost nego prilikom posjeta kinima ili radnjama sa otvorenom ili tajnom porno literaturom i video zapisima.

Opasan uticaj informacionog prostora na individualnu svest može dovesti do dvije vrste međusobno povezanih promjena:

Prvi su promjene u psihi, mentalnom zdravlju osobe. Budući da je u slučaju informativnog utjecaja teško odrediti granice norme i patologije, pokazatelj promjene može biti gubitak adekvatnosti reflektiranja svijeta u umu i individualni odnos prema svijetu. Može se govoriti o degradaciji ličnosti, ako se pojednostave oblici refleksije stvarnosti, reakcije postaju grublje i dolazi do prelaska sa viših potreba (u samoaktualizaciji, društvenom prepoznavanju) na niže (fiziološke, svakodnevne)

drugi je promjena vrijednosti, životnih pozicija, smjernica, svjetonazora pojedinca. Takve promjene izazivaju antisocijalna djela i predstavljaju opasnost za cjelokupno društvo i državu.

Važna karakteristika informaciono-psihološkog uticaja na individualnu svest je to što ga, kao pretnju, ne može primetiti i ne realizovati sama osoba.

Ljudsko ponašanje kontroliše njegov mozak, njegova svijest. Sve što čovjeka navodi na aktivnost mora proći kroz njegovo razmišljanje. Dakle, informaciono-psihološkim uticajem da bi se ponašanje pojedinca promenilo u željenom pravcu trebalo bi da se postigne odgovarajuća promena u njegovom umu.

Stav (orijentacija) igra značajnu ulogu u određivanju ljudskog ponašanja. Stav je relativno stabilna saznanja, osjećaji i motivi formirani pod utjecajem propagande, odgoja i iskustva, koji uzrokuju određeni odnos čovjeka prema ideološkom, političkom i društvenom fenomenu stvarnosti.

Stav određuje pravac delovanja, a ujedno i način percepcije i razmišljanja. Ali razne postavke nije jednak red za određivanje ponašanja. Orijentacija pojedinca zavisi od različitih društvenih stavova, u korelaciji sa određenim aspektima društvenog života. Stavovi imaju određenu vrijednost u smislu njihovog značenja za pojedinca. U hijerarhiji stavova, politički stavovi zauzimaju najvišu liniju. Oni su, za razliku od drugih, otporniji na promjene. Politički stavovi čine zajedničku osnovu za sve ostale stavove koji određuju unutrašnju stabilnost orijentacije. Iz toga proizilazi da je ljudsko ponašanje u različitim uslovima uglavnom određeno njegovom političkom orijentacijom.

Lični stavovi imaju nešto veću otpornost na vanjske utjecaje, što je pojačano i društvenim vezama. Stavovi postaju stabilniji što se više poklapaju sa normama ponašanja društvene grupe. Identifikacija pojedinca sa grupom služi kao stabilizator stava. Ali istovremeno treba uzeti u obzir činjenicu da su u državi tranzicijskog (tranzitnog) tipa, a to je Ukrajina, izgubljene mnoge moralne vrijednosti starog socijalističkog sistema, a nove moralne norme i vrijednosti ​​još nisu stvoreni, a oni koji već postoje nisu postali opšteprihvaćeni. U ovom slučaju, informacijski prostor igra vodeću ulogu u oblikovanju svjetonazora običnog građanina naše države, koji često sve novo doživljava kao najviše ljudske vrijednosti.

Pokretačka snaga za promjenu stavova je negativan mentalni nemir uzrokovan nepostojanjem ravnoteže između pojedinih komponenti političkih stavova-objekata propagandnog utjecaja, tzv. kognitivna disonanca (postoji kognitivni nesklad). Disonanca je psihičko neugodno stanje koje uzrokuje da objekti propagandnog utjecaja nastoje da je ublaže ili eliminišu. Ovo posljednje dovodi do promjena u jednoj od komponenti instalacije, uslijed čega cijeli sistem instalacija teži da se vrati u izgubljenu ravnotežu. Tako se mijenja stabilnost unaprijed postavljene postavke ili nastaje nova. Međutim, bilo bi iluzija računati na mogućnost potpunog uništenja glavnih stavova i njihove zamjene suprotnim u kratkom vremenskom periodu, budući da je stabilnost glavnih političkih stavova prilično visoka. Kako je primetio francuski psiholog Le Bon, „idejama je potrebno mnogo vremena da zadobiju uporište u glavama ljudi, ali im treba ništa manje vremena da ponovo nestanu“.

Za promjenu političkih stavova, čvrsto fiksiranih u svijesti pojedinca, koristi se metoda postepenog jačanja kognitivne disonance, odnosno informacija se predstavlja određenim redoslijedom koji je sve kontradiktorniji sa stanovišta objekta. uticaj. Strpljenje, vrijeme i obrazloženje povećavaju se sa svakom informacijom, doprinose postepenoj promjeni političkih stavova subjekata uticaja.

Promjena ponašanja, međutim, nije direktno povezana sa promjenom ključnih stavova. Stav ima značajnu ulogu u određivanju ponašanja, ali nije jedina komponenta od koje zavisi i ne kontroliše direktno ponašanje u određenom okruženju zbog nepostojanja direktne veze između stava i ponašanja. Ljudsko ponašanje u svakom slučaju zavisi od uslova, odnosno unutrašnjih zahteva: potreba, motiva, stavova. Dakle, ponašanje je uvijek određeno specifičnom situacijom.

Stavovi i ponašanje ne moraju se podudarati, mogu postojati velike razlike među njima, na primjer, izjava iste osobe u različitom okruženju može biti nešto drugačija. Stoga se ponašanje osobe u određenoj sredini za kratko vrijeme možda neće poklapati sa osnovnim stavovima ili im čak biti u suprotnosti.

Polazna tačka u procesu interakcije između stavova i ponašanja nije razlika između njih, već njihova međusobna uslovljenost: stavovi u velikoj meri određuju ponašanje, ali se dešava i obrnuto: ponašanje stvara značajnu osnovu za formiranje stavova. Stavovi nastaju kao apstrakcija sadržaja doživljenog na osnovu stvarnog ponašanja prije nego što se ponovo pretvore u novo ponašanje. Ponašanje promijenjenih mora, konačno, uticati na promjenu stavova. Dakle, ako se kao rezultat propagandnog uticaja na ponašanje pojedinca promijeni, onda će doći do određenih promjena i u opštoj strukturi stavova, uključujući i političku orijentaciju.

Glavni metod propagandnog uticaja je pereko nia- svrsishodan i svjesno organiziran utjecaj na konkretnu masovnu publiku, poziva se na racionalnu sferu svijesti pojedinca i provodi se s ciljem formiranja određenih stavova, konsolidacije ili promjene prethodno naučenih stavova, i konačno, promjene ponašanja pojedinca u skladu s tim. sa određenim ciljevima.

Uvjeravanje ima sljedeće karakteristike:

prvo, fokus na racionalni nivo svijesti pojedinca. Prilikom korištenja ove metode, utjecaj na publiku se vrši u skladu sa obaveznom jasnom logikom izlaganja materijala, uvjerljivom argumentacijom i pouzdanošću činjenica, jer utiče na svjetonazor, ima stabilan, stabilan karakter. Uvjeravanje je usmjereno na jačanje, oblikovanje i promjenu stavova publike;

drugo, upotreba verbalnih (govornih) sredstava uticaja. Uvjeravanje je upućeno ljudima koji imaju manje ili više stabilan sistem vjerovanja koji se razvio kao rezultat prethodnog iskustva, a usmjeren je na stvaranje novih gledišta, mijenjanje ili jačanje postojećih.

U čast propagandnog utjecaja, informacijsko-psihološki utjecaj se provodi uglavnom na emocionalnu sferu svijesti na osnovu nekritičke percepcije informacija od strane osobe. Odnosno, za razliku od propagandnog uticaja, zasniva se na nešto nižem stepenu kritičnosti i svesti psihe pojedinca (pri čemu se njegovi stavovi ne menjaju). Smanjenje nivoa svijesti je jedan od uslova za efektivnost ovog uticaja. U procesu primanja informacija funkcioniraju samo percepcija i pamćenje, aktivnost mišljenja "ispada" ili je jako oslabljena.

Informativni i psihološki uticaj - takav uticaj na individualnu ili javnu svijest informaciono-psihološkim ili drugim sredstvima izaziva transformaciju psihe, promjenu stavova, mišljenja, stavova, vrijednosnih orijentacija, motiva, stereotipa osobe kako bi se uticalo na njegove aktivnosti i ponašanje. Njegov krajnji cilj je postizanje određene reakcije, ponašanja (radnje ili nečinjenja) pojedinca, koje odgovara ciljevima psihološkog uticaja. Dakle, tokom vojne operacije izraelskih trupa na libanonskoj teritoriji "Dinve Yesevon" ("Plaćanje na račun"), stanovnici južnolibanskih naselja su obavešteni o planiranom bombardovanju (takođe im je preporučeno da se hitno evakuišu) kako bi se izazvati masovni odliv stanovništva u unutrašnjost zemlje i tako blokirati infrastrukturu, izazvati nemire među građanima i na kraju destabilizovati situaciju u Libanu i ubediti rukovodstvo zemlje na pregovore.

Specifičan je proces prihvatanja od strane pojedinca informaciono-psihološkog uticaja usmerenog na emocionalnu sferu svesti. Općenito, više je ograničen od, na primjer, procesa prihvatanja propagandnog utjecaja: u njemu funkcioniraju samo percepcija i pamćenje, aktivnost mišljenja je izražena vrlo slabo. Osoba percipira ili ne percipira informaciju, percipira je u cijelosti ili djelomično, ali praktično ne sudjeluje u formiranju određenih zaključaka. Proces informaciono-psihološkog uticaja na emocionalnu sferu svesti, uključujući proizvoljno opažanje i pamćenje, karakteriše veoma nizak nivo svesti o sadržaju uticaja. Razumijevanje primljenih informacija događa se kasnije, uz veću kognitivnu aktivnost pojedinca.

Tipičan primjer takvog modela je pozivanje na pouzdan izvor, dokument, referencu na autoritativnog autora itd., kada slušaoci, ne pribjegavajući složenom mehanizmu "analiza-sinteza", uzimaju bilo koju informaciju zdravo za gotovo. U toku operacije Pustinjska oluja, američki stručnjaci za psihološke operacije koristili su reference na priznate islamske vlasti iz Egipta, Saudijske Arabije i drugih zemalja kada su pripremali informativne i propagandne materijale na vjerske teme. Sastavljen je izbor emisija u kojima se navodi da je rat "nepravedan, da nema nikakve veze sa islamskim džihadom", a odvraćanje vojnog osoblja od učešća u ratu je "dobrotvorno djelo". Ovakav informativni i psihološki uticaj bio je izuzetno efikasan, budući da su islamski teolozi, poznati cijelom muslimanskom svijetu, imali veliki autoritet u iračkim vojnicima zbog visokog društveni status u islamskim zemljama. Pri percipiranju misli autoritativne osobe dolazi do "automatskog" * uključivanja svijesti u proces percepcije kao rezultat čovjekovog prethodnog iskustva, on vjeruje ovom izvoru, oslanjajući se na njegovu pouzdanost i univerzalnu prepoznatljivost.

Nivo efikasnosti informacija i psihološkog uticaja zavisi od:

sadržaj materijala: njegova složenost, specifičnost, društveni značaj itd. Na primjer, pod jednakim uslovima, što je informacija jednostavnija, to je višešanse da se radnje koje on poziva mogu izvršiti automatski, a posebno kada nisu u suprotnosti sa vjerovanjima objekta. Odnosno, što je konkretniji poziv na akciju, to je veći stepen automatizma odgovora;

mentalno stanje koje karakteriše prisustvo visokog stepena automatizma odgovarajuće reakcije. Strah, depresija, apatija doprinose nekritičnoj i nesvjesnoj percepciji utjecaja. Stepen automatizma kod osobe povezan je sa nivoom svijesti i kritičnosti percepcije informacija. Ako se uticaj prihvati podsvjesno i nekritički, onda reakcija publike može biti automatska;

vremenski interval između udara i odgovarajuće reakcije: s povećanjem vremenskog intervala, automatizam reakcije se smanjuje zbog povećanja kritičnosti i mentalne aktivnosti objekta (objašnjava se uključivanjem sadržaja primljenog informacije u sistem znanja pojedinca i njegove svijesti).

Mogu se razlikovati sljedeće vrste psihološkog utjecaja: psihogeni, neurolingvistički, psihoanalitički (psihokorekcioni), psihotropni i psihotronički.

Psihogeni utjecaj je mentalni ili fizički uticaj nekih pojave ili događaji na mozgu, ljudskoj svijesti (postoji kršenje više nervne aktivnosti: pojavljuje se osjećaj straha i panike). To je zbog nedosljednosti funkcionalnih sistema psihofiziološke organizacije, odnosno razbijanja stereotipa kada su izloženi oštro promijenjenoj aferentaciji od različitih receptora. Što je ovakva nekonzistentnost veća i što je osoba manje pripremljena za uticaj ovog psihogenog faktora, to su psihički poremećaji izraženiji. Ovo stanje može nastati pod uticajem holografskih uzoraka. Mnoge zemlje su postigle prilično veliki uspjeh u ovoj oblasti, na primjer, projekti laserske grafike su kreirani sa površine zemlje i sa svemirske platforme.

Neurolingvistički utjecaj je vrsta psihološkog utjecaja koji uključuje korištenje posebnih tehnika koje imaju za cilj stvaranje pozitivne motivacije, psihološku korekciju unutrašnjih izvora ponašanja i svjetonazora ličnosti osobe.

Neurolingvistički utjecaj je usmjeren na prepoznavanje i promjenu uvjerenja osobe kada utiče na njen pogled na svijet i emocionalno-senzorna stanja (karakteristike koje vam omogućavaju da poboljšate, programirate stanje i ponašanje osobe u uslovima praktične aktivnosti). Glavni predmet ovakvog utjecaja na osobu je njen mozak i aktivnost kojom upravlja, a glavno sredstvo utjecaja su društveno osmišljeni programi verbalnog i neverbalnog utjecaja koji omogućavaju promjenu pogleda na svijet i vrijednosti pojedinca.

Psihoanalitički (psihokorekcijski) utjecaj je proučavanje (analiza) podsvijesti osobe i utjecaja na nju na način koji isključuje otpor na nivou svijesti (izvršen u stanju hipnoze). Međutim, moderna tehnološka dostignuća omogućavaju da se isključi otpor sa strane svijesti iu normalnom stanju. Ovo vam omogućava da radite na računaru kao psihoanalizu i psihokorekciju. U prvom slučaju provodi se matematička analiza reakcija tijela koje proizlaze iz trenutnog vizualnog gledanja ili zvučnog čitanja različitih "podražaja": riječi, slika, fraza. Tako je moguće precizno utvrditi prisutnost određene informacije u podsvijesti osobe i izmjeriti njen značaj za određenu osobu, te pronaći skrivenu motivaciju. Nakon analize dobijenih informacija, ako je potrebno, moguće je izvršiti psihokorekcije (psihoregulacija), šta je glavni faktor koji djeluje? takođe služiti ključne riječi, slike, mirisi (reči se mogu transformisati pomoću spektralnog govornog signala).

Najprikladnija je zvučna regulacija psihe, u kojoj se verbalni prijedlozi u kodiranom obliku prikazuju na bilo kojem nosaču zvučnih informacija (muzika, jezik ili buka). Na primjer, osoba može slušati muziku koja sadrži skrivenu (koja se ne percipira na svjesnom nivou) komandu koja stalno utiče na njenu podsvijest

Psihotronički uticaj(parapsihološki, ekstrasenzorni) - uticaj koji se može izvršiti prenošenjem energije mišljenja kroz ekstrasenzornu percepciju i koji pokriva udaljenu interakciju posredovanu svešću i percepcijskim procesima između živih organizama i okoline.

Televizija i druge masovne sesije ekstrasenzornog uticaja pokazuju realnu mogućnost uticaja na osobu. Vrlo često se koriste tehnička sredstva za jačanje utjecaja, prijenosa i kontakta sa pojedincem. Ovaj uticaj na objekat može biti povezan sa potiskivanjem volje za otporom, demoralizacijom. Poznate su činjenice o radu na stvaranju generatora moždanih frekvencija, visokofrekventnih i niskofrekventnih generatora, sredstava utjecaja na društvene informacije itd., koji mogu izazvati potrebne procese u ljudskoj psihi, a samim tim i utjecati na njegovu svijest. i ponašanje.

Parapsihologija je grana nauke koja proučava psi-komunikacije, odnosno proučava one udaljene veze živog organizma sa okolinom, koje se nazivaju "ekstrasenzorno-motorne" (jer djeluju na sve osim na osjetilne organe i mišićne napore) . Koncept "psy" uključuje psihičko percepcija odnosno ekstrasenzorna percepcija i psihokineza, koja se odnosi na uticaj na predmete i tok mentalnih procesa bez mišićnog napora ili upotrebe tehničkih sredstava. Općenito, ne postoji temeljna razlika između predmeta izučavanja parapsihologije i psihotronike. Razlika se pojavljuje samo kada se uporede metode, sredstva i ciljevi studije. Psihotroniku karakteriše želja uglavnom za tehničko-tehnološkim pristupima i rješenjima, za razvojem tehničkih analoga proučavanih pojava, na primjer, psihotronskih generatora, te, shodno tome, koncentracija velikih napora u primijenjenim radovima. Proces ekstrasenzornog utjecaja uvelike je olakšan korištenjem komunikacijskog sistema: telefonska komunikacija, radiodifuzne mreže i slično.

Psihotropni efekat- utjecaj na mozak i ponašanje pojedinca unošenjem u njegovo tijelo raznih lijekova (posebno lijekova, mirisa), čija se asimilacija ogleda u njegovoj višoj nervnoj aktivnosti.

Utjecaj lijekova na ljudsku psihu je dobro poznat i proučavan je dosta dugo. Uzimajući u obzir najnovija dostignuća ne samo u psihologiji, već iu „srodnim“ naukama (biologija, neuro- i psihofiziologija, kibernetika, psihofarmakologija itd.), metode praga uticaja, metode psihološke indoktrinacije i konverzije, sredstva lokalnog mentalnog kontrola i psihoprogramiranje. Prije 25 godina izmišljena je droga "B-Zet", moćna psihotropna droga koja remeti društvene veze u Grulu-objektu upotrebe.

Sada počinju primjenjivati ​​metode utjecaja na mirise na ljudski mozak, koje je razvio A. Hirsch. Tvrdi da određeni sektor ljudskog mozga obrađuje i pamti aromatične informacije. Prema njegovim saznanjima, uz pomoć različitih mirisa može se uspješno utjecati na ljudske emocije. Kliničke studije su također pokazale da neki mirisi prigušuju moždanu aktivnost brže od jakih depresiva.

Vrši se uticaj informacionog prostora na ličnost Različiti putevi, među kojima valja istaknuti: dezinformacije, širenje glasina, zastrašivanje, emocionalno potiskivanje, iniciranje agresivnih emocionalnih stanja, demonstracija, manipulacija.

Suština dezinformacija je u namjernom pružanju od strane subjekta namjerno lažnih informacija objektu kako bi ga dezorijentirao.

U cilju dezinformisanja pojedinca, namjerno se koriste nevjerojatne informacije, što se čini vjerojatnim. Dezinformacije karakteriše: odsustvo šablona u formi i sadržaju; vješto sprovođenje mjera za dovođenje osobe u zabludu prema jedinstvenom planu, njihova pažljiva koordinacija i maksimalno korištenje vjerodostojnih informacija; vješto prikrivanje pravih namjera, postavljenih ciljeva i zadataka.

Upečatljiv primjer dezinformiranja je kampanja strateškog dezinformiranja pojedinaca i svjetske zajednice u cjelini, koju su Sjedinjene Američke Države provele u Iraku 1990-1991. U takvim razmjerima, strateške dezinformacije su prvi put korištene nakon Drugog svjetskog rata, a provodile su je specijalne službe američkih vojnih resora zajedno sa savezničkim zemljama kako bi dovele u zabludu ne samo osoblje oružanih snaga Iraka, već i narode svojih država i svjetsku zajednicu.

Glavni instrument strateške dezinformacije bili su masovni mediji: novine i časopisi, radio i televizija. Istovremeno, Sjedinjene Države su uspjele prilično efikasno da iskoriste visok stepen djelotvornosti svoje propagande, da nametnu međunarodnim agencijama, a potom i svjetskoj zajednici, svoje gledište o toku događaja, oslanjajući se uglavnom na dominaciju američki mediji, koji svijet opskrbljuju sa do 70% međunarodnih informacija.

Da rasplamsa antiiračko raspoloženje u Sjedinjenim Državama, da pruži podršku kursu administracije u konfrontaciji s Irakom u novembru 1990. Predsjednik George W. Bush rekao je da je Irak sposoban proizvesti nuklearno oružje u narednim mjesecima (iako, prema Američki stručnjaci, tehnološka baza Iraka bi to mogla učiniti ne prije nego za 5-10 godina). Sposobnost Iraka da koristi hemijsko i biološko oružje značajno je precijenjena. Više puta je naglašeno da će se Huseinov režim fokusirati na ove vrste oružja za masovno uništenje kako bi uvukao Izrael u mogući oružani sukob.

Aktivnosti dezinformisanja su sprovedene sveobuhvatno na političkom, ekonomskom i vojnom planu uz aktivnu upotrebu medija organizovanjem redovnih „curenja” sadržaja tajnih dokumenata i širenjem „ličnih mišljenja” visokih predstavnika američke administracije i Američko vojno-političko vodstvo.

Drugi način psihološkog uticaja je širenje glasina. Razumemo specifičnu vrstu međuljudske komunikacije koja nastaje kao rezultat formiranja informacionog vakuuma, popunjava se spontano ili naporima neprijateljske propagande.Širenje glasina je jedan od najefikasnijih načina širenja informacija sa informativnim i psihološkim uticajem, zasnovano na povećanju grupne sugestibilnosti tokom izlaganja.

Glasine se mogu klasificirati prema tri parametra: ekspresivni (emocionalno stanje, izraženo u smislu glasina i odgovarajućih vrsta emocionalnih reakcija), informativni (stepen pouzdanosti zapleta glasina) i stepen uticaja na psihu. ljudi.

Po izražajnoj osobini izdvajaju se glasine-želje, glasine-zastrašivanje i agresivne glasine.

Glasine-želje. Diseminirane informacije imaju za cilj da izazovu razočarenje zbog neispunjenih očekivanja i demoralizaciju mete. Dakle, tokom Prvog svjetskog rata u Francuskoj i Njemačkoj namjerno su se širile glasine o skorom završetku rata, što se, naravno, nije obistinilo, što je izazvalo masovne manifestacije nezadovoljstva u ovim zemljama. Slične glasine-želje su se širile tokom Drugog svetskog rata u opkoljenom Lenjingradu (glas o skorom iskrcavanju saveznika).

Glasine-zastrašivanje. Kada se distribuiraju uz pomoć informacija u čovjeku, dolazi do stanja anksioznosti i neizvjesnosti. To mogu biti glasine o smrtonosnom superoružju u vlasništvu neprijatelja (strana širi glasine), o nestašici hrane, kontaminaciji područja, pitke vode itd.

Razdvajanje agresivnih glasina. Diseminirane informacije imaju za cilj da unesu razdor u društvo, da prekinu društvene veze. Tako je G. Laswell opisao glasine koje su kružile među njemačkim seljacima prije Prvog svjetskog rata o žutim automobilima koji su prevozili zlato iz Francuske u Rusiju kroz Njemačku radi ratovanja, odnosno da su se toliko raširile da je na mnogim putevima bilo nemoguće proći kroz lanac rastegnut. preko puta. Ljudi su se međusobno odnosili s nepovjerenjem, plašeći se koristi Antante.

By informacijska karakteristika ističu se: apsolutno nepouzdan, nepouzdan, nepouzdan sa elementima uvjerljivosti, vjerodostojne glasine.

Metoda zastrašivanja (pokretanje straha) sastoji se u formiranju stanja anksioznosti, depresije ili apatije, buđenju straha od stvarne ili zamišljene prijetnje, kao i nepoznatog.

Zaustavimo se detaljnije na nekim vrstama straha. Prema stepenu realnosti pretnje razlikuje se strah od stvarne i izmišljene opasnosti. Treba napomenuti da je strah od stvarne opasnosti (na primjer, prijetnje smrću ili ozljedom) dublji, jer se zasniva na određenom borbenom ili životnom iskustvu. Strah od zamišljene opasnosti može značajno smanjiti moralno i psihičko stanje pojedinca.

Prema stepenu svijesti o prijetnji razlikuju se strah od svjesne, neizvjesne opasnosti i strah od nepoznatog. U toku posmatranja ponašanja pojedinaca u periodu neprijateljstava, uočeno je da što su dublje svjesni prijeteće opasnosti, to je više mogućnosti za lokalizaciju osjećaja straha i psihičku pripremu za otklanjanje prijetnje. Vojnik je prestravljen od neprijateljskih granata. Odlazi na sigurno mjesto, pali, ne bježi od straha, ali vješto izbjegava opasnost.

Najveći strah se osjeća pred neodređenom ili nepoznatom opasnošću (tjeskobom), koju predmet utjecaja nije ranije sreo ili nema pojma o opasnosti. Strah od nepoznatog značajno smanjuje borbene sposobnosti trupa. Vojnici se mogu uvjeriti da su bili mentalno zaraženi ako nije korišteno oružje za masovno uništenje. Već kroz početne šokove mogu se pojaviti znaci koji liče na stvarne simptome lezije (slabost, sljepoća, mučnina), kao i strah od uzimanja "zaražene" hrane i vode.

Tako je kineska vojska tokom invazije na Tibet efektivno koristila tehniku ​​"zastrašivanja nepoznatom prijetnjom".

18. oktobra 1950. godine prednji odredi kineske vojske stigli su do tvrđave Čamdo (garnizon + 3.000 vojnika). Vojnici koji su se branili očekivali su napad, ali nije bilo. Noću su se Tibetanci probudili od eksplozija petardi i zvečke i ugledali tragove raketa. To je dovelo do panike, dopunjene spekulacijama i glasinama. Šef garnizona napustio je tvrđavu, trupe su krenule za generalom. Te noći nije ispaljen nijedan hitac. Pokazati neprijatelju nešto nepoznato, iznenaditi ga je uvjerljiv argument za njegovo zastrašivanje. "Iznenađenje .., - prema M.I. Sechenovu, - je rođak straha. Često počinju ... strah."

Drugi način psihološkog uticaja je emocionalno potiskivanje.

emocionalno potiskivanje - metoda psihološkog utjecaja koja se koristi za formiranje asteničnih stanja kod osobe: anksioznost, depresija, apatija. Krajnji cilj emocionalnog potiskivanja pojedinca je paraliza njegove volje i nedjelovanja.

U realizaciji informacionog i psihološkog uticaja, zastrašivanje i emocionalno potiskivanje se često koriste u kombinaciji. Zastrašivanje je prvenstveno usmjereno na izazivanje reakcije straha, panike među ljudima kako bi se izazvalo određeno ponašanje pojedinca. Emocionalno potiskivanje ima za cilj izazivanje asteničnih stanja anksioznosti, depresije, apatije i, na kraju, neaktivnosti pojedinca i njegove nesposobnosti da adekvatno percipira stvarnost.

Anksioznost je emocionalno stanje koje se javlja u situacijama s nepoznatim ishodom i povezano je s očekivanjem nepovoljnog razvoja događaja. Anksioznost se manifestuje kao bespomoćnost, sumnja u sebe, nemoć pred spoljnim faktorima sa preuveličavanjem njihove moći i opasnosti.

Depresija je afektivno emocionalno stanje koje karakterizira negativna pozadina. Osoba u stanju depresije doživljava teška, nepodnošljiva iskustva depresije, čežnje, očaja. njeni vozovi, motivi, voljna aktivnost, samopoštovanje su veoma niski. Promijenjen je i osjećaj da vrijeme završava nepodnošljivo dugo. Ponašanje osoba u depresivnom stanju karakteriše sporost, nedostatak inicijative i brzi zamor, što zajedno dovodi do naglog pada vitalne aktivnosti.

Apatija je emocionalno stanje koje nastaje gubitkom perspektive, emocionalnom potiskivanjem, gubitkom vjere u konačni cilj, liderstvo, uspjeh kampanje itd. Apatija izaziva emocionalnu pasivnost, ravnodušnost prema okolini, smanjuje fizičku i mentalnu aktivnost.

Vojnici često koriste emocionalno potiskivanje protiv civila. Dakle, 1982. godine tokom operacije izraelskih trupa

„Mir za Galileju“ na teritoriji Libana, emocionalno potiskivanje stanovnika vršeno je uz pomoć „uznemirujućih akcija“: neprekidna urlika motora, mlaznih lovaca, rušenje zvučne barijere na maloj udaljenosti iznad grada, držao ljude u stalnoj napetosti. Istovremeno, direktno bombardovanje gradova nije izvršeno.

Manipulacija je metoda psihološkog utjecaja koja se koristi za postizanje jednostrane koristi kroz skrivenu motivaciju nekoga da izvrši određene radnje. Takođe je moguće definisati pojam „manipulacije“ kao neku vrstu primjene moći, u kojoj onaj ko je posjeduje utiče na ponašanje drugih bez otkrivanja prirode očekivanog ponašanja.

Za manipulaciju je važno stvoriti iluziju neovisnosti objekta od vanjskih utjecaja, neovisnosti odluka i poduzetih radnji. Stoga je umjetnost manipulacije, nivo vještina i tehnika od posebnog značaja. Jedna od najvažnijih karakteristika manipulacije je misterija udara. Pokušaj manipulacije ima šanse za uspjeh samo onda kada objekat nije prepoznao činjenicu utjecaja, a krajnji cilj mu nije poznat. Možete manipulisati, igrajući se na određene ljudske mane, ali ona ne bi trebala znati za to.

Ova metoda psihološkog utjecaja malo se razlikuje od gore navedenih. Dizajniran je ne toliko za grupni objekt, koliko za individualni rad sa određenom osobom. Upotreba manipulacije nije ograničena na ratno vrijeme, periode zaoštravanja međudržavnih odnosa itd.

Dakle, psihološki utjecaj uključuje skup metoda, vrsta i metoda, čija vam vješto korištenje omogućava da učinkovito utječete na ponašanje publike. Uticaj na emocionalnu sferu svesti objekta je važna komponenta informacije i psihološki uticaj.

Za implementaciju informacionog i psihološkog uticaja na individualnu, grupnu i masovnu svest koriste se sledeći izvori, kanali distribucije i tehnologije (sredstva):

o masovni mediji i specijalizovani alati za informisanje;

o globalne kompjuterske mreže i softverski alati za brzo širenje propagandnih informativnih materijala na mreži;

o znači da neprimjetno modificiraju informacijsko okruženje na osnovu kojeg osoba donosi odluke;

o sredstva za kreiranje virtuelne stvarnosti;

o sredstva podgraničnog psihosemantičkog uticaja;

o sredstva za generisanje akustičnih i elektromagnetnih polja. Masovni mediji i posebna sredstva informativno-propagandne orijentacije. Mediji

najefikasniji za implementaciju informacionog i psihološkog uticaja na velike mase ljudi. To nam omogućava da ih smatramo sastavnim dijelom strateških snaga informacionog rata. Korištenje različitih tehnologija skrivenog utjecaja uz pomoć zvučnih i video slika na svijest i podsvijest osobe omogućava da se tvrdi da su takva sredstva u skladu s posljedicama njihove upotrebe.

Opasna karakteristika medija, smatraju stručnjaci, je njihova sposobnost da informacije prezentiraju na način da se iza prividne objektivnosti velike mase ljudi formira virtuelna slika stvarnosti. Međutim, čim osoba počne sumnjati u virtuelnu sliku svijeta, djelotvornost Informativnog i psihološkog utjecaja naglo opada. Ove sumnje mogu biti potkrijepljene kontrapropagandnim tehnologijama, koje se također implementiraju uz pomoć medija.

Efikasnost medija kao izvora informacija i psihološkog uticaja prvenstveno je posledica stvaranja globalni sistemi emitiranje, koje lako može prenijeti signal bilo gdje u svijetu. Za mnoge regije može biti da je dostupan samo ovaj izvor informacija. To je državno vlasništvo nad sistemima satelitski radio i televizijsko emitovanje, možda odvraćajući ili, obrnuto, intenzivirajući faktor u rješavanju informacionih ratova.

Snagu i djelotvornost informativno-psihološkog utjecaja, koji se provodi uz pomoć medija i prije svega televizije, pojačava psihološki efekat u neposrednom učešću u događajima kada je osoba uronjena u njih "ovdje i sada". Ovaj neobičan efekat, nazvan "CNN efekat", mnogi ocjenjuju kao glavni uslov za efektivnost informacionog i psihološkog uticaja uz pomoć medija.

Specijalizirani alati za dopiranje uključuju mobilne emisione i televizijske centre, propagandne mobilne zvučnike, postere, razglednice. Tehnologija njihove primjene je razrađena i njihov daljnji razvoj prvenstveno je povezan sa metodama skrivenog utjecaja na ljudsku podsvijest.

Globalne kompjuterske mreže i softverski alati za brzo širenje propagandnih informativnih materijala na mreži. Razvoj informacionih i komunikacionih tehnologija doveo je do stvaranja jedinstvenog sredstva za širenje informacija - globalne računarske mreže Internet. Niska cijena pristupa, sloboda širenja i primanja informacija čini Internet djelotvornim alatom za korištenje informacionih mehanizama za uticaj na individualnu i masovnu svijest.

Sada grupe različitih političkih orijentacija i nevladine organizacije mogu koristiti internet za mobilizaciju političkih snaga protiv svojih i drugih država u kriznim situacijama koje mogu izazvati nepredvidive rezultate. Neuređenost pravnih odnosa u širenju informacija na Internetu doprinosi slobodi širenja klevetnih i nepouzdanih informacija. Sve to dovodi do toga da stvarna osnova događaja može biti ozbiljno iskrivljena manipulacijom tekstom, zvukom i video slika. Takve metode mogu omogućiti širokom spektru zainteresovanih pojedinaca, grupa da sprovedu složen proces kontrole javnog mnjenja, organizuju velike propagandne kampanje kako bi narušile povjerenje građana u određeni kurs koji vodi vlada zemlje.

Potpuno legalan način informativnog i psihološkog uticaja na korisnike interneta je distribucija propagandnih informativnih materijala različitim tehnologijama za privlačenje pažnje, organizovanje virtuelnih interesnih grupa i prikupljanje e-mail adresa za organizovanje masovnih slanja poruka.

Stvaranje različitih virtuelnih interesnih grupa na internetu je takođe legalan način da se proguraju određene ideje. Formirana stalna virtuelna grupa ukazuje na prisustvo ljudi sposobnih da percipiraju ideje koje se šire, a povećanje veličine grupe pokazuje efikasnost informacionog i psihološkog uticaja. Postojeća virtuelna zajednica može postati osnova za formiranje pravih terorističkih ili kriminalnih organizacija sa teško pronalaznom strukturom i komunikacijskim sistemom.

Prikupljanje e-mail adresa na mreži takođe stvara osnovu za ciljani uticaj na velike grupe ljudi, jer omogućava kreiranje velikih baza podataka sa informacijama lične prirode, omogućava izdvajanje grupa uticaja. Ubuduće, ako bude potrebno, ovim grupama se mogu slati propagandni materijali.

Tehnologije za brzo širenje informacija putem kompjuterskih mreža postaju sve važnije, jer omogućavaju sasvim legalno vršenje ciljanih informativno-propagandnih aktivnosti van kontrole države nad stanovništvom ili određenim grupama građana.

Znači neprimjetno modificirati informacijsko okruženje na osnovu kojeg osoba donosi odluku. Ljudska aktivnost se u velikoj mjeri zasniva na sposobnostima sistema za upravljanje informacijama. Da bi riješila praktične probleme, osoba pokušava koncentrirati što više informacija na jednom mjestu kako bi donosila informiranije odluke. Uz sve prednosti modernih kompjuterizovanih sistema u podršci odlučivanju, one su sasvim očigledan nedostatak: osoba donosi odluku na osnovu informacija koje mu sistem pruža i čiju verovatnoću, u suštini, nije u stanju da brzo proveri. Službenik koji donosi odluku u potpunosti se oslanja na informacije koje mu se prikazuju na monitoru, pa uvođenje namjernih promjena u informativnim tekstovima i porukama uzrokuje pogrešne odluke. Uz brojne donesene odluke i veliki protok početnih podataka, povjerenje u informacije znači povjerenje u ispravno funkcionisanje informacionog sistema u cjelini, odnosno u procese prikupljanja, obrade, pohranjivanja i prikazivanja informacija koji se u njemu odvijaju. Ali povjerenje je psihološki faktor, pa se neke metode refleksivnog upravljanja koje imaju za cilj formiranje, jačanje ili uništavanje povjerenja mogu tumačiti kao informativni i psihološki utjecaj.

Sada mnoge zemlje razvijaju specijalizovana sredstva za uticanje na informacije u sistemima upravljanja informacijama. Prema postignutim rezultatima, ovi alati su ekvivalentni moćnim tehnologijama informacionog i psihološkog uticaja.

Sredstva za kreiranje virtuelne stvarnosti. Snaga mrežne tehnologije se previše povećava zahvaljujući novim tehnologijama multimedije i virtuelne stvarnosti. Virtuelna stvarnost kao imitacija istinitosti može se smatrati psihološkim oruđem za uticaj na svijest i podsvijest osobe, uvlači je u nove oblike postojanja i može značajno oblikovati ličnost. Mogu se pojaviti novi oblici posredovane društvene kontrole, zasnovane na prikrivenoj manipulaciji svijesti, blagom potiskivanju psihe i promjenama ideala pojedinca.

Socio-psihološke posledice razvoja tehnologija virtuelne realnosti, kao uopšte savremenih simboličkih vizuelnih sistema, u kontekstu bezbednosti pojedinca i društva mogu biti negativne. Takve tehnologije omogućavaju informativni i psihološki uticaj sa maksimalnom efikasnošću, često se koriste za povećanje vidljivosti prezentacije informacija, na primjer, u informativnim programima. Takve tehnologije mogu se koristiti za stvaranje bilo koje stvarne situacije kombinovanjem elemenata stvarne video slike i elemenata kreiranih kompjuterskom grafikom.

Postoje informacije o razvoju alata za imitiranje glasovnih i video slika političkih i javnih lidera. Nastup lidera zemlje u neprikladnoj formi, koji proklamuje nepopularne mjere, može, prema mišljenju stručnjaka, imati najjači psihološki uticaj na stanovništvo zemlje. Poznavanje takvih tehničkih sposobnosti može se posmatrati kao faktor u informacionom ratu.

Nekoliko riječi o unutrašnjem aspektu informacijsko-psihološke konfrontacije. Nije tajna da se u zemlji vodi aktivna borba za vlast raznih stranaka i trendova, često bez zakonskih ili drugih ograničenja. Svakodnevno se suočavamo sa lažima koje šire neki zvanični i nezvanični mediji. Istovremeno, historija se namjerno iskrivljuje, uništavaju se tradicije zemlje i oružanih snaga. Inicijatori ove akcije dobro su svjesni da njiva poorana i zasijana lažima može donijeti samo jednu "žetvu" - degradaciju zemlje, iscrpljivanje duhovnog i mentalnog potencijala, slabljenje volje za otporom, pa čak i za preživjeti. Može se tvrditi da je država u domaćim medijima dobila karakter nacionalnog problema.

Prema riječima Oleksandra Kachure, posljednje 2-3 godine protekle su u znaku "roll-up" našeg Informativnog i duhovnog prostora najrazličitijih kulturnih, vjerskih i političkih simbola: brojni televizijski programi, publikacije, reklame nose naplatu druge duhovnosti, drugačijeg načina života. Uopšte nisam bolestan od ksenofobije, ali su ugroženi temelji ukrajinskog nacionalnog mentaliteta koji su se formirali stotinama i hiljadama godina. Vječne vrijednosti rodna zemlja, poljoprivreda, ognjište, tolerancija i prirodna dobrota zamijenjeni su drugom etikom - svijetlim papagajem, bejzbol kapama i tajicama, klupskim jaknama (na kojima više nećete naći natpis "Dinamo Kijev"), neprirodnim pseudo-zahidskim promiskuitetom i bezobrazluk u svakodnevnom ponašanju.U stvari, ne postajemo bolji ni u zapadnoj kulturi, već subkulturi taloga zapadne civilizacije, kao i čisto materijalne životne smjernice, od kojih je i sam Zapad već počeo da se udaljava... Nakon sedam decenija držanje teizma ima šansu da vrati pravoslavne vrijednosti u Ukrajinu. Nažalost, to nije iskorišteno - umjesto vjerske renesanse, dobili smo vjerski raskol, koji prerasta u svađe. Već je teško nabrojati sve patrijarhe i mitropolite, oni svoju crkvu smatraju jedinom kanonskom. Ljudi su počeli gubiti vjeru u ukrajinsko pravoslavlje. U nastali vakuum izlile su se konfesije, sekte, okultne i mistične struje, od kojih mnoge predstavljaju prijetnju mentalnom zdravlju, pa čak i životima ljudi. Da ne spominjemo dobro uspostavljene tehnologije za utjecaj na duhovni svijet."

INTEGRACIJA OBRAZOVANJA

može biti ekonomske ili industrijske prirode.

3.1. Razlike ekonomske prirode izražavaju se u činjenici da je za takvog specijaliste znanje proizvod intelektualnog rada koji se može vrednovati i komercijalizirati. Posljedica ovakvog razumijevanja je spremnost da se profesionalna djelatnost uključi u tržišne odnose i procese robne razmjene.

3.2. Razlike produkcijske prirode leže u činjenici da je takav specijalista oslobođen od "ograničenja znanja", koja se sastoje u psihološkom obuzdavanju naučnog istraživanja zbog vjerovanja u znanje koje se prokazuje u poznatim oblicima. Ontogenetsko mišljenje, koje ne stavlja znanje, već koncepte kao osnovu pogleda na svijet, sva naučna saznanja, poznata i dokazana, a i još nedobivena, percipira u statusu prolaznih ideja, čija je relevantnost promjenjiva.

Što se tiče "kompetentnosti" i "kompetentnosti" uzgojenih u kulturi ontogenetskog mišljenja, onda

posedovanje ovakvih kvaliteta omogućiće njihovim nosiocima prednost da ne sustižu, već da nadmaše naučni i tehnološki napredak i da uvek budu u zoni konjugacije najnovijih dostignuća nauke sa nepoznatim.

1. Dvoretsky, I. X. Latinsko-ruski rječnik / I. X. Dvoretsky. - Moskva: Ruski jezik, 1976. - 1096 str.

2. Karyakin, Yu. V. Inovativni model organizacije obrazovnog procesa u sistemskoj paradigmi / Yu. V. Karyakin // Inženjersko obrazovanje i nauka u globalnom prostoru: Sat. tr. intl. Konf., 1-2. jun 2006. - Tomsk, 2006. - S. 279-283.

3. Karyakin, Yu. V. Objekt i predmet nauke / Yu. V. Karyakin // Filozofija obrazovanja. - 2008. - Posebno izdanje. br. 1.

4. Karyakin, Yu. V. Obrazovni proces na univerzitetu / Yu. V. Karyakin. - Tomsk: Zmajar, 2006. - 131 str.

5. Kondakov, N. I. Logički rječnik /

N. I. Kondakov. - Moskva: Nauka, 1971. - 655 str.

6. Leontiev, A. N. Psihologija slike / A. N. Leontiev // Vestn. Moskva univerzitet Ser. 14. Psihologija. - 1979. - br. 2. - S. 5-6.

Primljeno 04.10.2012.

LJUDSKI INFORMACIONI PROSTOR

G. R. Vodyanenko (Perm State Pedagogical

univerzitet)

Autor je pokušao da identifikuje suštinu pojmova "informacija", "informaciono okruženje", "informacioni prostor" i na osnovu toga predloži interpretaciju ljudskog informacionog prostora. Razmatra se njegov sastavni sastav, ključne karakteristike i mogućnosti utvrđivanja njegovog prisustva.

Ključne riječi: informacije; informaciono okruženje; informacioni prostor; informativni pristup; interakcija; ljudski informacioni prostor.

regulisanje nastalih društvenih odnosa.

Svijest o temeljnoj ulozi informacija u društvenom razvoju danas izaziva pojačano zanimanje za definisanje pojmova u čijem izražavanju je na ovaj ili onaj način prisutna riječ „informacija“, kao što je „informacija-

Sadašnju fazu razvoja društva karakteriše sve veća uloga informacione sfere, koja predstavlja skup informacija, informacione infrastrukture, subjekata koji prikupljaju, formiraju, šire i koriste informacije, kao i sistem

© Vodyanenko G.R., 2012

prirodno okruženje”, „informacioni prostor”, „informacioni resursi”, „informaciona kultura”, „informacioni pogled na svet” itd., umnožavajući raznovrsnost njihovih interpretacija. Svrha našeg istraživanja je razjasniti suštinu pojmova "informacija", "informaciono okruženje", "informacioni prostor", njihovu međusobnu korelaciju i, na osnovu analitičkog pristupa, pronaći najadekvatnije tumačenje koncept "ljudskog informacionog prostora".

Ključna pozicija u toku našeg daljeg rasuđivanja i zaključaka je da se identifikuje suština pojma „informacije“, koja se, ionako neobično široka, nastavlja da se otvara sve dublje i dublje, stojeći u rangu sa takvim fundamentalnim kategorijama kao što je „materija " i "energija". U Velikom enciklopedijskom rječniku pojam "informacija" (od latinskog tyugshayo - objašnjenje, prezentacija, svijest) tumači se kao jedan od opšti koncepti nauka, označavajući neku informaciju, skup bilo kakvih podataka, znanja itd. Ovisno o području istraživanja, informacija ima mnogo definicija: oznaka sadržaja od kojeg se prima vanjski svijet u procesu prilagođavanja (N. Wiener); komunikacija i komunikacija, u čijem procesu se eliminiše neizvjesnost (K. Shannon); prijenos različitosti (W. R. Ashby); negacija entropije (L. Brillouin); mjera složenosti konstrukcija (X. Mol); vjerovatnoća izbora (A. M. Yaglom i I. M. Yaglom).

Svaka od navedenih interpretacija otkriva jedan ili drugi aspekt višedimenzionalnog koncepta informacije. Fokusiraćemo se na najopćenitije razumijevanje informacija kao informacija o objektima, pojavama i događajima okoline (stvarnog svijeta), njihovim parametrima, svojstvima i stanjima koja se percipiraju. informacioni sistemi(uključujući osobu) u procesu životne aktivnosti (život i aktivnost). Ova informacija (informacija) je proizvod interakcije podataka (signala iz objekata okruženja)

okruženje) i njihove odgovarajuće metode (metode za prepoznavanje i obradu signala).

Objekti stvarnog svijeta nalaze se u stanju kontinuiranog kretanja i promjene, koje prati razmjena energije i njen prelazak iz jednog oblika u drugi. Sve vrste razmjene energije povezane su s pojavom signala o stanju objekata. Posmatrajući, mjereći ili na drugi način hvatajući takve signale, osoba prima podatke. Shodno tome, podaci nisu ništa drugo do signali koje osoba registruje (percipira) i koji nose informacije (informacije) o događajima koji su se dogodili u stvarnom svijetu, budući da su to registracija signala koji proizlaze iz ovih događaja. Međutim, podaci nisu isto što i informacija. Promatrajući pojave ili događaje okolne informacijske stvarnosti, osoba prima određeni tok podataka, ali da li ti podaci postaju informacija (informacija) ovisi, posebno, o metodama koje se koriste za rad s njima. Drugim riječima, metode djeluju kao posrednici za pretvaranje podataka u informacije. Adekvatnost (usklađenost) primjene metoda određuje ne samo kvantitet (obim) i kvalitet (vrijednost) primljene informacije, već i samu prisutnost informacije koja nije statičan objekt - mijenja se dinamički i postoji samo na moment interakcije između podataka i metoda, odnosno u toku informacionih procesa. Isti podaci mogu dati različite informacije u zavisnosti od stepena adekvatnosti metoda koje s njima stupaju u interakciju kao metoda praktične i teorijske ljudske akcije usmerene na ovladavanje objektom.

Dakle, informacija (informacija), kao proizvod interakcije podataka i njihovih odgovarajućih metoda, nastaje i postoji u vrijeme protoka informacijskih procesa, čija priroda i djelotvornost su predodređeni korištenim metodama.

Dalje, fokusirajući se na gornju interpretaciju pojma „informacija“, potrebno je identifikovati suštinu pojmova „informaciono okruženje“ i „informacioni prostor“, ukratko objasnivši karakteristike metode koja se koristi (informacioni pristup).

Informacioni pristup je savremena fundamentalna metoda naučnog saznanja, čiji je uzrok bila svest o dominantnoj ulozi informacija u prirodi i društvenim pojavama (praktično svi odnosi i međusobne veze koje postoje u prirodi su informacione prirode). Suština ove metode leži u činjenici da se prilikom proučavanja bilo kojeg objekta, procesa ili pojave u prirodi i društvu, prije svega, identifikuju i analiziraju za njih najkarakterističniji informacijski aspekti, koji značajno određuju njihovo stanje i razvoj. Naučna praksa pokazuje da nam upotreba metode informacionog pristupa omogućava da u potpuno novom svjetlu sagledamo mnoge naizgled već dobro proučene objekte, procese i pojave, što je izuzetno važno za razumijevanje njihove dubinske suštine i utvrđivanje mogućih trendova u njihovom daljem razvoju na osnovu o upotrebi zajedničkih svojstava i obrazaca ispoljavanja informacionih procesa .

Postojanje u savremenoj nauci pojmova „informaciono okruženje“ i „informacioni prostor“, njihova značajna blizina ne samo da čini neophodnim da ih međusobno povežemo i sa gornjim pristupom razumevanju „informacije“, već nas tera da se okrenemo porijeklo - kategorije "okruženje" i "prostor".

U Objašnjavajućem rečniku ruskog jezika pojam „okruženje“ definiše se kao uslovi koji okružuju osobu, situaciju, kao i sveukupnost ljudi povezanih zajedništvom ovih uslova. Okolina, s jedne strane, ima odlučujući uticaj na razvoj čoveka (formiranje njegove ličnosti), as druge strane, sama se menja pod uticajem ljudske delatnosti, drugih u procesu

ljudi takođe postaju formacije. U svakom slučaju, „okruženje“ se tumači kao neke objektivno date okolnosti (uslovi) kojima se može manje-više uspešno upravljati ako postoji određeni cilj.

Kategorija "prostor" se smatra, prvo, jednim od glavnih objektivnih oblika postojanja materije, koju karakteriše ekstenzija i zapremina; drugo, kao mjesto koje može sadržavati nešto; treće, kao skup objekata između kojih se uspostavljaju odnosi. Imajte na umu da osoba počinje graditi svoj stav prema okolini jer, djelujući na objekte stvarnog svijeta i doživljavajući, zauzvrat, njihove odgovore, počinje uočavati mnogostrukost i raznolikost ovih objekata (procesa i pojava), otkrivati njihova bitna svojstva da shvate i razumiju prisustvo veza i međuodnosa među njima. Odnosi i stvarne veze (kao posebna vrsta stabilnog, čvrstog odnosa) između čoveka i sveta oko njega (okruženja) uspostavljaju se kroz aktivnost, što je "stvarni odnos pojedinca prema svetu, prema drugim ljudima". Kao rezultat složenog procesa interakcije čovjeka sa stvarnim svijetom (predmetima i događajima okoline) počinje da se pojavljuje i oblikuje poseban prostor ljudske životne aktivnosti (život i aktivnost), čija se promjena granica povezan sa njegovim intelektualnim razvojem ličnosti i aktivnosti.

Na osnovu navedenog zaključka zaključujemo da je centralna tačka u opštem naučnom poimanju životne sredine ispunjavanje njene kontekstualne funkcije u odnosu na bilo koji objekat koji u njemu postoji i proces koji se u njemu odvija, a prostor određuje egzistencijalne karakteristike, konstituiše objekat (uspostavlja kompoziciju, sadržaj).

Sada, da se utvrdi suština informacionog okruženja i informacionog prostora, čini se važnim

nym obratiti pažnju na koncept "interakcije".

Svaka "interakcija" sa stanovišta filozofije je temeljna kategorija koja odražava procese utjecaja različitih objekata jedni na druge, njihovu međusobnu uvjetovanost, promjenu stanja, međusobnu tranziciju. Istovremeno, koncept "interakcije" je neodvojiv od koncepta "refleksije". S jedne strane, interakcija nastaje na osnovu refleksije, as druge strane, refleksija kao svojstvo materijalnog sistema da uhvati i sačuva u svojoj strukturi tragove uticaja drugog sistema nastaje u procesu interakcije. Refleksija je, pak, neodvojiva od koncepta "informacije". Dakle, u modernoj filozofiji postoji definicija informacije kao „prenošenog dijela refleksije“ (W. R. Ashby, A. D. Ursul). U tom smislu, sa dovoljnim stepenom samopouzdanja, možemo pretpostaviti da interakcija nije samo funkcija refleksije, već i funkcija informacije. Drugim riječima, interakcija je uvijek informativna. Interakcija je također u dubokoj vezi sa konceptom „strukture“ i djeluje kao integrirajući faktor, preko kojeg se dijelovi kombinuju u određenu vrstu integriteta, koja se može nazvati sistemom. Pojedinačni elementi sistema su determinisani interakcijama, pa je samim tim i on (sistem) takođe informacijska formacija. Treba napomenuti da je jedan od osnovnih principa formiranja sistemskog prostora interakcija sa okruženjem, pa ćemo ga, logično pretpostavljajući informatičku prirodu prostora, nazvati informacionim prostorom, a okruženje sa objektima i pod kojim interakcije se provode, odnosno informaciono okruženje.

Na osnovu navedenog, da bismo postigli cilj našeg istraživanja, prihvatit ćemo sljedeće definicije.

Informacija je informacija o objektima, pojavama i događajima iz okoline (stvarnog svijeta), njihovim para-

brojila, svojstva i stanja koja percipiraju informacioni sistemi (uključujući ljude) u procesu života (život i aktivnost).

Informaciono okruženje je sistemski skup objekata, događaja i pojava okruženja koji potencijalno sadrže informacije i predstavljaju uslove u kojima osoba obavlja svoju životnu aktivnost (život i aktivnost).

Informacijski prostor je prostor odnosa i veza, koji nastaje kao rezultat procesa interakcije među ljudima u toku njihovog aktivnog razvoja potencijala informacijskog okruženja (predmeti, događaji i fenomeni realnog svijet).

Sada ćemo razmotriti tumačenje koncepta „informacioni prostor osobe“, pokušavajući da saznamo: koliko je objektivno postojanje ovog prostora, kakav sastav može biti njegov sastavni deo, kako je moguće utvrditi njegovo prisustvo i koliko je verovatno to je formiranje ovog prostora izvana.

Kao što je gore prikazano, objekti, pojave i događaji stvarnog svijeta služe kao izvori informacija za osobu, stvarajući sliku stvarnosti u njenom umu, a ukupnost ovih predmeta i pojava okolne stvarnosti je okruženje u kojem osoba živi i djeluje, percipira, uviđa i shvaća ono što mu dolazi do informacija. Stoga se, sa stanovišta informatičkog pristupa, svijet koji postoji oko osobe naziva informacijskim okruženjem, čiji svaki objekt potencijalno sadrži informacije. Zauzvrat, prostor života i aktivnosti, koji formira osoba oko sebe, nazivamo ga informacionim prostorom. Osoba stvara ovaj prostor interakcijom sa stvarnim objektima informacionog okruženja (uključujući druge ljude), izgrađujući odnose s njima na osnovu procjene vitalnog značaja pojavljivanja za sebe.

objektivne okolnosti i njihovo djelovanje u tim okolnostima (tj. davanje ličnog smisla stvarnim uvjetima njihovog postojanja).

Dakle, informacioni prostor čoveka je polisistemska formacija, koja se formira u procesu aktivnog razvoja potencijala informacionog okruženja i izgradnje svog stava prema okruženju i prema drugima na osnovu pojave razumevanja i ličnih značenja koja su izgrađen u toku interakcije.

Logično bi bilo definirati sljedeće kao komponente ljudskog informacionog prostora:

1) informaciono okruženje - osnova za formiranje informacionog prostora;

2) komunikativni prostor - sfera interakcije ljudi jednih sa drugima i sa informacionim okruženjem;

3) konceptualni i semantički prostor - sfera ličnih značenja;

4) prostor aktivnosti - sfera prisvajanja metoda delovanja, sticanja iskustva i razvoja sposobnosti.

Činjenica da stvarni svijet osoba percipira subjektivno i da predstavlja određeni skup „odvojenih svjetova“ (porodica, prijatelji, kolege, susjedi, itd.) sugerira da informaciono okruženje određene osobe kombinuje različita informaciona okruženja, diferencijaciju ( izolaciju) ili čiju integraciju samostalno reguliše. Zauzvrat, svako od informacionih okruženja uključuje izvore informacija (predmeti, pojave, događaji) i tokove informacija koje oni proizvode, pod čijim uticajem se formira informacioni prostor osobe kao subjektivni prostor njegovih objektivnih informacijskih interakcija sa okruženje zasnovano na razvoju njegovih mentalnih procesa (percepcija, pažnja, itd.) i stepenu formiranja konceptualne i semantičke sfere ličnosti.

Informacioni prostor osobe se izgrađuje u procesu složene, prvenstveno intelektualne, aktivnosti, tokom koje on počinje da adekvatno percipira pojave stvarnosti i na njih u skladu s tim reaguje; spoznati i sagledati stvarnost, proniknuti u suštinu događaja koji se dešavaju i dati im ocjenu; stiču značenja i daju im lična značenja.

Strukturu informacijskog prostora osobe stvara on pod utjecajem različitih informacijskih okruženja koja se međusobno razlikuju po količini i kvaliteti ne samo izvora informacija, već i samih informacija. Svaki element takve strukture je ujedno i informacijski prostor, koji ćemo nazvati podprostorom. Mnoštvo informacionih podprostora koji se nalazi u toku različitih ljudskih interakcija sa objektima okolnog informacionog okruženja omogućava nam da govorimo o višedimenzionalnosti njegovog informacionog prostora. Osoba koja razmišlja neprestano „gleda“ informacije koje kruže u svakom podprostoru, shvata, procjenjuje, ažurira, strukturira i obnavlja u procesu aktivne intelektualne aktivnosti. Shodno tome, razmatranju i vrednovanju podležu i izvori informacija (predmeti i fenomeni stvarnosti) koji su deo određenog podprostora. A pošto svi podprostori postoje u jednom informacionom prostoru osobe koju kontroliše njen mentalni sistem, oni ne mogu biti potpuno izolovani jedan od drugog. Obradom uočenih tokova informacija ljudski intelektualni sistem tjera različite informacijske podprostore da stupe u svojevrsni „dijalog” jedni s drugima. Takav proces, koji pokreće promjenu u jednom informacijskom podprostoru, povlači za sobom modifikacije u drugim, što uzrokuje transformaciju cjelokupne strukture informacijskog prostora čovjeka.

Treba naglasiti da je strukturna organizacija informacijskog prostora važan uslov stabilnosti procesa interakcije, tokom kojih se postepeno razvija odnos osobe prema stvarnosti, nastaju stabilne veze i odnosi, što ukazuje da je strukturiranje kreativan proces. Slijedeći filozofske zakone strukturalnosti, možemo govoriti o kvalitativnoj promjeni prostora prilikom izgradnje konstrukcije, budući da „strukturalne promjene, akumulirajući se u objektu do određene mjere i njegovih granica, neminovno... dovode predmet promjene do radikalnog transformacija kvaliteta ovog objekta". Stabilizacija, proširenje, sužavanje informacionog prostora osobe povezani su sa dinamikom njegovog intelektualno-ličnog-aktivnog razvoja, budući da svijet s razvojem ličnosti dobiva prostornu dimenziju.

Stoga, za formiranje ličnosti osobe, realizaciju potencijala svojstvenog prirodi, informacijski prostor koji je on dizajnirao ne bi trebao biti samo mjesto postojanja, već svojevrsno polje napetosti (kao totalni odnos potreba i motiva). , želje i interesovanja, ciljevi, značenja i vrijednosti), što pokreće razvoj ličnosti, a ista ličnost u razvoju se zauzvrat strukturira. Takav prostor osoba formira, s jedne strane, kao prostor uključivanja u širok, stvarno postojeći informacioni svijet, as druge strane, kao prostor koji ograničava negativne utjecaje vanjskog svijeta. Osnova za formiranje informacionog prostora osobe je široko informaciono okruženje okolnog svijeta, a njegov sastav i sadržaj određuju se u procesu razvoja aktivnosti objekata, događaja i pojava ovog okruženja od strane osobe i regulisano stepenom razvoja njegove ličnosti.

Uvjerenje da je aktivan razvoj odgovarajućeg informacionog okruženja od strane osobe ključ

Osnovni uslov za stvaranje vlastitog informacionog prostora omogućava nam da pretpostavimo da je informacioni prostor osobe predstavljen njegovom aktivnošću, odnosno počinje da se manifestuje, oblikuje, gradi i razvija u procesu i kroz aktivnost. Dakle, "vidjeti" ovaj prostor - odrediti njegovu strukturu, identificirati veze i odnose komponenti, utvrditi stupanj grananja komunikacijskih procesa - moguće je samo kroz prizmu aktivnosti, procjenjujući i nivo posjedovanja različitih vještina. koji čine operativnu sferu djelovanja, te stepen samostalnosti, svijesti i motivacije za sprovođenje njegovog svrsishodnog procesa.

Glavni „markeri“ pronalaženja granica ljudskog informacionog prostora su metode aktivnosti (kao načini obavljanja aktivnosti i kao načini njegovog organizovanja), praćenje (odabir, fiksiranje, klasifikovanje) koji mogu otkriti dinamiku njegovog razvoja. Praktično je nemoguće na bilo koji drugi način fiksirati prisustvo i stepen promjene takvog prostora, jer je informacijski prostor osobe njen subjektivni odnos prema informacionoj stvarnosti, način i oblik vlastitog postojanja i djelovanja u stvarnim informacijama. svijet zasnovan na posebnoj informacijskoj percepciji i razumijevanju stvarnosti i preovlađujućeg informatičkog pogleda na svijet.

Na osnovu istraživanja K. Levina, koji je kao glavne karakteristike životnog prostora ličnosti smatrao stepen njene strukturiranosti i integrisanosti, širinu vremenske perspektive, kao i stepen propusnosti njenih granica, a uzimajući u obzir Imajući u vidu sve navedeno, navešćemo niz osnovnih karakteristika ljudskog informacionog prostora, imajući u vidu da se one mogu menjati pod uticajem okolinskih i intrapersonalnih faktora (posebno intelektualnih).

ali-lični-aktivni razvoj osobe):

Obim (određen brojem onih oblasti informacionog okruženja koje se odražavaju u informacijskoj slici ljudskog svijeta, poslužile su kao osnova za formiranje njegovog informacijskog pogleda na svijet);

Strukturalnost (povezana sa percepcijom odnosa između objekata, događaja i pojava informacionog okruženja i njihovom kategorizacijom prema stepenu značaja za subjekt);

Diferencijacija i integracija (razdvajanje i integracija pojedinih komponenti prostora, koje sam subjekt reguliše);

Multidimenzionalnost (postavljena subjektivnom vizijom i percepcijom informacione stvarnosti od strane osobe);

Propustljivost granica (otvorenost protoku informacija izvana i protoku odgovora sa strane subjekta prostora; može biti dvostrana, dobra ili loša ili jednostrana, u kojoj informacije teku u jednom smjeru gore od u drugom).

Sve navedeno nam omogućava da zaključimo o objektivnosti postojanja ljudskog informacionog prostora, čije su glavne karakteristike dužina, struktura, diferencijacija i integracija, višedimenzionalnost, propusnost granica. Takav prostor formira neposredno sama osoba: njena samostalna aktivnost, izgradnja njenog odnosa prema okolini i prema drugima, njeno razumijevanje i lična značenja stečena u procesu lične interakcije sa svijetom. Izvana, jedino je moguće pomoći čovjeku u izgradnji ovog prostora, uključiti ga u proces aktivnog poznavanja svijeta, podržavajući njegove težnje da istražuje i transformira stvarnost aktivnim ovladavanjem potencijalom informacionog okruženja.

Očigledno je da je osoba sposobna samostalno shvatiti složenost stvarnog informacijskog svijeta, izgrađujući svoj stav prema njemu, ovladavajući

vaya razne aktivnosti, postepeno napredujući u svom razvoju. Istovremeno, moguće je ne samo ubrzati proces spoznaje, već i značajno promijeniti njegovu kvalitetu, koristeći mogućnosti odgojno-obrazovnih uslova koji su posebno stvoreni za tu svrhu - takvo obrazovanje koje odgaja čovjeka u sposobnosti mišljenja, procijeniti i razumjeti okolnu stvarnost, snalaziti se u njoj ne gubeći samostalnost svog mišljenja, "uočavajući moguću nepristrasnost u njegovoj procjeni i nastojeći da misao pronikne ne samo u forme pojava, pa čak i ne samo u oblike života općenito, već u njegove dubine, svoje temelje".

SPISAK KORIŠĆENE LITERATURE

1. Avdeev, R. F. Filozofija informatička civilizacija/ R. F. Abdeev. - Moskva: Vlados, 1994. - 336 str.

2. Veliki enciklopedijski rječnik [Elektronski izvor]. - Način pristupa: http://www.vedu.ru/BigEncDic/.

3. Zinčenko, V.P. Živo znanje. Psihološka pedagogija. Materijali za tok predavanja [Elektronski izvor] / V. P. Zinchenko. - 2nd ed. - Samara, 1998. - 1. dio. - 216 str. - Način pristupa: http: //p sychlib .ru/mgppu/ZZHz-1998/ZJZ-001.htm.

4. Kolin, K. K. Informacijski pristup kao temeljna metoda znanstvenog saznanja [Elektronski izvor] / K. K. Kolin // Međusektorska informacijska služba / VIMI. - 1998. - Br. 1 (102). - S. 3-17. - Način pristupa: http://www.philosophy.ru/scm/TEZ/25.doc.

5. Levin, K. Teorija polja u društvenim naukama / K. Levin. - Sankt Peterburg: Govor, 2000. - 368 str.

6. Nekhaev, S. A. Osnovne definicije i koncepti primijenjenog Interneta [Elektronski izvor] / S. A. Nekhaev, N. V. Krivoshein. - Moskva: VEB-PLAN grupa. - 2001. - 24 str. - Način pristupa: http://www.uprav.biz/materials/info/view/2185.html.

7. Razumovsky, O. S. Struktura [Elektronski izvor] / O. S. Razumovsky. - Način pristupa: http://www.chronos.msu.ru/.

8. Ruvakin, N. A. Pisma čitateljima o samoobrazovanju / N. A. Rubakin // Mudrost obrazovanja. - Moskva, 1988. - 288 str.

9. Rječnik pojmova. Philosophy [Elektronski izvor]. - Način pristupa: http://

www.slovari.info/philosophical/641.html.

10. Sovjetski enciklopedijski rečnik / gl. ed. A. M. Prokhorov - Moskva: Sovjetska enciklopedija, 1984. - 1600 str.

11. Objašnjavajući rečnik ruskog jezika [Elektronski izvor] / ur. N. Yu. Shvedova. - Način pristupa: http://www.ozhegov.org/words/34225.shtml.

KREIRANJE LIČNOG INFORMACIJSKOG PROSTORA NASTAVNIKA

Nastavnik istorije MBOUSOSH br. 57, Tula - Pimenov Aleksandar Nikolajevič

Datoteka će biti ovdje: /data/edu/files/x1459107667.pptx (Kreirajte informativni prostor za nastavnike / prezentaciju)

Jedna od glavnih kompetencija savremenog obrazovnog procesa je sposobnost rada sa informacijama. Informatizacija obrazovnog procesa omogućava efikasno pružanje obrazovno-metodičke pomoći učenicima. Upotreba računara u nastavi omogućava kontrolu kognitivne aktivnosti učenika, u ovom slučaju se obuka gradi u okviru modela usmjerenog na studenta. U vezi sa rastom obima informacija, postoji direktna potreba za formiranjem informacione kulture. Sama pojava koncepta – lični prostor za učenje – odražava promjenu u stavovima prema onome što učenik i nastavnik rade.

Osnovni cilj upotrebe informacionih tehnologija u obrazovnom procesu, kao inovativnog pristupa u obrazovanju, jeste razvijanje sposobnosti učenika na bazi samoregulacije i samoobrazovanja; formiranje naučne osnove za uspješno predviđanje vlastite profesionalne aktivnosti, kreativni razvoj pojedinca i pravi izbor individualnog programa osobe.

Psiholozi razlikuju sljedeće lične prostore osobe: tjelesni, predmetni prostor , informacioni prostor , emocionalni prostor, vrijeme. Prostor ličnih informacija je obavezan atribut osobe 21. vijeka, a vještine za njegovo formiranje mogu se smatrati važnim informatičkim kompetencijama. Stvaranje informacionog prostora ima za cilj informatičku interakciju između subjekata, zadovoljenje njihovih informacionih potreba.

Kompjuterska pismenost postala je sastavni dio profesionalnog nivoa nastavnika. Dakle, informatizacija obrazovnog procesa omogućava efikasno pružanje obrazovno-metodičke pomoći učenicima u samostalnom radu na nastavnom materijalu. Razvoj kreativnog i intelektualnog potencijala učenika upotrebom IKT-a jedan je od glavnih zadataka nastavnika.

Mreža je prestala da bude medij za prenos informacija i transportni kanal za isporuku znanja. Postalo je mjesto gdje su studenti stalno, gdje djeluju uz pomoć socijalnih službi koje im pomažu da razmišljaju i djeluju zajedno.

Upotreba računara u nastavi omogućava kontrolu kognitivne aktivnosti učenika, u ovom slučaju se obuka gradi u okviru modela usmjerenog na studenta.

Internet je prvenstveno važan izvor informacija. U vezi sa rastom obima informacija, neophodno je formiranje informacione kulture. Pod njim se podrazumijeva poznavanje izvora informacija, tehnika i metoda racionalnog rada sa njima, njihova primjena u praktičnim aktivnostima.

Upotreba digitalnih obrazovnih resursa (DER) u procesu učenja postala je uobičajena i neophodna, jer omogućava nastavniku da jasnije demonstrira pojave i procese, pomaže učenicima da bolje razumiju gradivo, pripremaju se za nastavu samostalno ili dovrše projekat rad.

Portal Creative Teachers Network kreiran je za edukatore koji su zainteresirani za unapređenje kvaliteta obrazovanja korištenjem informaciono-komunikacionih tehnologija. Na portalu se možete registrovati i učestvovati u diskusiji o problemima, razmeniti iskustva sa kolegama. Adresa portala: it-n.ru.

DER-ovi (Digital Educational Resources) se široko koriste kako za pripremu časa tako i u njegovom izvođenju, uvelike olakšavaju rad nastavnika, iz čega se može zaključiti da zauzimaju centralno mjesto u informacionom prostoru nastavnika.

Digitalni obrazovni resursi su digitalno predstavljene fotografije, video klipovi, statični i dinamički modeli, objekti virtuelne stvarnosti i interaktivnog modeliranja, kartografski materijali, zvučni zapisi, simbolički objekti i poslovna grafika, tekstualni dokumenti i drugi obrazovni materijali neophodni za organizaciju obrazovnog procesa.

Kreiranjem vlastitih DER-ova i korištenjem onih koje je već neko stvorio, nastavnik se pridružuje informatičkoj kulturi koja se trenutno vrlo brzo razvija, a zaostajati za njima znači izgubiti se u informacionom društvu.

DER-ovi ne zahtijevaju ormare ili biblioteke za skladištenje; oni su kompaktno pohranjeni u memoriji računala ili na vanjskim medijima. Njih nije tako teško strukturirati i sistematizovati od materijala koji su u štampanom obliku. To je jedna od mnogih prednosti, jer akumulirajući DER-ove tokom godina, strukturirajući ih i „razvrstavajući“, nastavnik stvara sopstveni sistem na koji se oslanja u procesu učenja.

To će omogućiti formiranje baze podataka sačuvanih resursa, te uz dovoljan skup istih i razumnu sistematizaciju i katalogizaciju, organizovati brzu i pristupačnu pretragu i odabir najprikladnije DER teme od interesa za nastavnika i učenika.

Internet tehnologije se odnose na tehnologije orijentisane na ličnost, budući da su usmjereni na aktivnu kognitivnu aktivnost i odnose se na humanistički pristup u psihologiji i obrazovanju.

Email(e-mail) - važan informacioni resurs Interneta, najmasovnije sredstvo elektronske komunikacije, preko kojeg možete primati ili slati poruke.

EP koristim kao sredstvo komunikacije sa studentima. Na ep mi dečki šalju obavljene zadatke, prezentacije.

Na primjer, postoji stranica na kojoj možete polagati testove iz različitih predmeta i dobiti potvrdu o položenom. Multifunkcionalni online dizajner testova, anketa, ukrštenica. Bolje je da se tamo registrujete, da na svedočanstvu ne piše Anoniman gost, već prezime i ime studenta. Momci mi šalju ove sertifikate poštom.

Nastavniku su potrebni lični podaci i obrazovni prostor:

Posljednja decenija dovela je školu u situaciju da je potrebno uvesti značajne promjene u sistem nastave i obrazovanja učenika. Ove promjene treba osigurati reformom škole, koju diktira modernizacija obrazovanja, kompjuterizacija škola. Sve to će omogućiti formiranje pozitivne motivacije za aktivnosti učenja, implementaciju diferenciranog, individualnog pristupa učenju na nivou učenika, individualizaciju procesa učenja, stvaranje pouzdanog sistema praćenja usvajanja znanja, izvođenje učenja. proces u vidu saradnje nastavnika i učenika, radi unapređenja pedagoške osposobljenosti nastavnika.

Reference:

1. Syromyatnikova L.M. Majstorska klasa zamenika direktora za vaspitno-obrazovni rad u opšteobrazovnoj ustanovi / L.M. Syromyatnikov. - M.: Globus, 2009.
2. Patarakin E.D., Yarmakhov B.B. Svakodnevna mrežna kultura kao rješenje klasifikacijskih problema // Obrazovne tehnologije i društvo. - 2007.

Informacijski prostor

Oko nas su ljudi, automobili, prirodni fenomeni, životinje i još mnogo toga. Svaka stvar ili pojava ima svoje značenje. Svaka osoba je izvor mentalne i emocionalne energije. A tu je i prostor kroz koji prodiru valovi različite prirode. Mišljenje da ovaj prostor utiče na nas je potpuno ispravno. Ne prazni izrazi - "talasi mržnje", "sjaj sreće". Prožeti smo prostorom ljudskih misli i osećanja. Ne možemo pobjeći od ovoga. Ovo je naše stanište. Voljno ili nehotice, tokom dana susrećemo hiljade pogleda, razmjenjujemo stotine primjedbi, doživljavamo mnoga osjećanja koja se, pak, prenose na druge ljude. Možda je to dijelom uzrok kroničnog umora, koji je karakterističan za stanovnike velikih gradova. Samo naša sopstvena unutrašnja nezavisnost i odbacivanje zla u sebi može nas zaštititi. Nemojte uklanjati zlo oko - to vam neće pomoći ako sami ne budete čisti u svojoj sferi misli i osjećaja.

Zaglušujuća kaskada tuđih pogleda, primjedbi i gorućih strasti svakodnevno nas sipa, a ne postoji takav „kišobran“ koji bi nas pouzdano zaštitio od emocionalne prezasićenosti.

Manje ili više pouzdana zaštita može biti unutrašnja snaga osobe, samopouzdanje i ispravnost njegovog izbora. Samo takav skup ličnih kvaliteta pomaže čovjeku da spriječi zlo iz sebe i ostane na strani dobra. Ali ovu unutrašnju čistoću osjećaja i misli može sačuvati samo osoba, vanjski utjecaji su praktično nemoćni.

Metode za to su različite i opisane. Zavisno od toga kako je čovjeku zgodnije, on se ili psihički „izoluje“ od okolnog informacionog prostora, ali tada ni do njega neće doći dobro.

Neki stručnjaci predlažu mentalno stvaranje zaštitne ljuske oko sebe - filtera, nešto poput dvosmjernog ogledala, kada se negativne misli i informacije reflektiraju na objekt iz kojeg dolaze. Nije tako teško i zahtijeva samo uobičajenu maštu i praksu. To je paradoksalno sa stanovišta racionalne osobe, ali je više puta testirano - i radi! Ali za to je potreban jedan uslov - da sami ne zračite agresijom. A to je već teže, ali i moguće.

Sada je postalo vrlo moderno "uklanjati zlo oko", a neki idu na ovu proceduru gotovo jednako redovno kao i kod frizera. Naravno, često je opravdano mišljenje da je polovina nas bila i da je podvrgnuta zlu ili korupciji. A to je direktna posljedica činjenice da su tajne prakse sada javno dostupne. Ljudi žive u ogromnom zajedničkom stanu i ponekad se ne ustručavaju rješavati svoje životne probleme uz pomoć magije. Nisu svi svjesni posljedica takvih radnji, učinjenih zarad trenutne dobiti. I začarani krug zla se zatvara, uvlačeći sve više žrtava ovisnosti o nesigurnim tajnama.

Da postoji umjetnik koji je sposoban uhvatiti emotivnu interakciju ljudi na papiru, mnogi bi bili užasnuti. Na kraju krajeva, mnogi od nas se kreću kroz život u čvrstom preplitanju "uprtača" zračenja raznih ljudi. Zato naša psiha ne poznaje odmor, pokušavajući odbraniti našu individualnost. Ovu teoriju potvrđuje i ogromna moć koju posjeduje kolektivna misao. A ova sila može biti i destruktivna i kreativna. Osoba koja se nađe u gomili prisiljena je da se prilagodi onima oko sebe i postepeno gubi samostalnost.

Osim toga, broj ljudi koji suptilno uočavaju učinke psihe drugih značajno se povećao u naše dane. To znači da kvalitete koje su ranije bile karakteristične za pojedine predstavnike ljudske rase postaju vlasništvo širokog spektra ljudi.

Stoga danas pitanje očuvanja samosvijesti ostaje vrlo aktualno. Kako ostati svoj i naučiti se oduprijeti uticajima drugih ljudi? Postoji nekoliko načina za to, o kojima ćemo razgovarati. Onaj koji je stvorio ovaj svijet pobrinuo se da za njih postoje bolesti i lijekovi, otrovi i protuotrovi, sjena i svjetlost koja ga raspršuje.

Šetajući u gomili, ljudi velikog grada nalaze se u složenom isprepletenom polju zračenja mase veoma različitih ljudi. Naravno, nisu svi povoljni, a naša psiha je stalno u napetosti, pokušavajući održati svoju samostalnost i individualnost. Zato misao, kada poseduje veliki broj ljudi, ima takvu razornu moć. Neki istraživači vjeruju da misao koja istovremeno posjeduje veliki broj ljudi ima ogromnu moć, koja može biti i destruktivna i kreativna. Jednom u takvoj gomili, osoba protiv svoje volje počinje razmišljati i ponašati se na isti način kao i svi ostali.

U prethodnom poglavlju smo već govorili o uticaju medija na svijest i podsvijest.

Danas postaje veoma aktuelno pitanje kako ostati svoj i ne podleći negativnim uticajima.

Kao što smo rekli, postoji nekoliko načina. Ali oni samo mogu pomoći da razumijemo osjećaj kada smo slobodni i da sami odlučimo hoćemo li pustiti strane misli ili ne.

Ovaj tekst je uvodni dio. Iz knjige The Book of Japanese Customs autor Kim E G

autor Sidorov Georgij Aleksejevič

Poglavlje 24. Tajno informativno oružje Dižući se sa svog mjesta, doušnik je, zagrijavajući se, nekoliko puta obišao kolibu i, gledajući me, rekao: - Mislim da treba da znate da naša podsvijest ima trenutna fotografska svojstva. To je za udio

Iz knjige Sjaj viših bogova i kamenja autor Sidorov Georgij Aleksejevič

Poglavlje 26

Iz knjige Kultura starog Rima. U dva toma. Sveska 2 autor Shkunaev Sergej Vladimirovič

1. PROSTOR Problem interakcije sa okolnim narodima i državama oduvijek je zauzimao značajno mjesto u svjetonazoru Rimljana. U ranim fazama istorijskog razvoja, ograničeni, etnički relativno homogeni kolektivi obično percipiraju

Iz knjige Podložno otkrivanju. SSSR-Njemačka, 1939-1941. Dokumenti i materijali autor Felštinski Jurij Georgijevič

NJEMAČKI BIRO ZA INFORMACIJE O TASS-u SAOPŠTENJE Berlin, 13. januara (TASS). Njemački ured za informiranje prenosi sljedeću poruku: „S obzirom na veliki broj glasine, kontradiktorne izjave i kombinacije objavljene posljednjih dana u svjetskoj štampi i

Iz knjige Demografska istorija Evrope autor Livi Bacci Massimo

2. PROSTOR Geografija i životna sredina Kao i svim živim bićima, ljudima je potreban prostor da bi dobili resurse koji su im potrebni za preživljavanje, održavanje rasta populacije i društvenu organizaciju. Ovo se posebno odnosi na tradicionalne vrste reprodukcije.

Iz knjige Obavještajna i kontraobavještajna služba autor Lekarev Stanislav Valerievič

Odjeljak 8. Obavještajne službe i informacioni prostor Uzorna upotreba metode ekstrapolacije prošlog iskustva u modeliranju konfrontacije između obavještajne i kontraobavještajne službe u bilo kojim mentalnim savezima može dovesti do ozbiljnih zabluda i pogrešnih procjena.

Iz knjige Strogo tajno: BND od Ulfkotte Udo

„Centralni informacioni biro“ U konkurenciji sa svemoćnim sistemom agenata i infiltratora Francuske početkom 19. veka, britanska obaveštajna služba uspela je da se pokaže ništa lošijom, pa čak i pokazala svoju superiornost. Na kraju, ali ne i najmanje važno, britanskoj "Tajnoj službi" treba

Iz knjige Falsifiers of History autor autor nepoznat

Sovjetski informacioni biro Falsifiers of History (Historical Reference) Krajem januara Stejt department Sjedinjenih Američkih Država, u saradnji sa britanskim i francuskim ministarstvima inostranih poslova, objavio je zbirku izveštaja i raznih

autor

1. INFORMACIONI IZVJEŠTAJ O IMENOVANJU SAVJETA MINISTARA SSSR-a ZAMJENIKA MINISTARA NEKIH MINISTARSTAVA Dana 22. marta 1946. godine u Vijeću ministara SSSR-a Vijeće ministara SSSR-a je imenovalo: 1) Za Ministarstvo vanjskih poslova Aff. - Zamjenici ministra: Vyshinsky A.Ya. (prema opštem

Iz knjige Georgij Žukov. Transkript Oktobarskog (1957) plenuma Centralnog komiteta KPSS i drugi dokumenti autor Istorija Autor nepoznat --

Broj 33 INFORMATIVNI IZVJEŠTAJ O PLENUMU CK KPSU 2. novembra 1957. Krajem oktobra ove godine. Plenum Centralnog komiteta Komunističke partije Sovjetskog Saveza Na plenumu se raspravljalo o pitanju unapređenja partijskog političkog rada u sovjetskoj armiji i mornarici. Plenum usvojen

Iz knjige Pustolovi prosvjetiteljstva: "Oni koji ispravljaju sudbinu" autor Strojev Aleksandar Fedorovič

Iz knjige Čovek trećeg milenijuma autor Burovski Andrej Mihajlovič

Prostor Drevni čovek je živeo u prostoru sa strogo definisanim granicama, sa ujednačenom klimom i sličnim prirodnim uslovima.Mapa sveta po Herodotu: ogromna Grčka, nekoliko puta veća od Male Azije. A veći dio globusa uopće nije na ovoj karti - o tome

Iz knjige Moderna istorija autor Ponomarev M. V.

br. 3. "Postindustrijsko društvo" i "informaciono društvo" kao koncepti modernog društvenog i humanitarnog

Iz knjige De Conspiratione / About the Conspiracy autor Fursov A. I.

12. Informaciono oružje kao sredstvo specijalne operacije Razvoj svetske zajednice jasno pokazuje da informacije koje kruže u

Iz knjige Istorija civilizacija svijeta [Smjernice] autor Kurenysheva Ekaterina Pavlovna

Obrazovno-metodički Informaciona podrška Discipline Glavna literatura Svjetska povijest civilizacija: Chronol. Tabela: Drevni svijet. Evropa. Rusija / M. N. Tsaplin. – Rostov na Donu: Phoenix; St. Petersburg: North-West, 2006. - 782 str. Komparativna studija civilizacija.

„Ko je sedeo u mojoj stolici? Ko je jeo iz mog tanjira? Djevojka koju je Maša napala licni prostor tri medveda, i sve se skoro završilo neuspehom. Ne za medvjede, naravno, nego za Mašu. A sve zato što se svako trudi da zaštiti granice svog ličnog prostora najbolje što može.

Sigurno svi imaju poznanike koji tokom razgovora vole da se hvataju za ruke kako bi što bolje prenijeli svoje misli; kolege sjede za vašim kompjuterom u vrijeme ručka; na kraju krajeva, cimeri sami prave čaj u vašoj šoljici. U većini slučajeva ovo ponašanje je dosadno jer ljudi upadaju u vaš lični prostor. I neprikosnovena je, osim za najbliže ljude.

Lični prostor je područje koje je potpuno pod našom kontrolom. U njemu se osjećamo zaštićeno od bilo kakvog upada izvana. U stvari, mi često doživljavamo lični prostor kao dio naše vlastite ličnosti. Stoga svako kršenje granica ovog prostora doživljavamo kao potencijalnu prijetnju izvana, od koje se trebamo braniti.

Lični prostor najčešće znači komunikacijsku distancu - distancu na kojoj smo spremni da „pustimo“ jednu ili drugu osobu da nam priđe u komunikaciji. Antropolog Edward Hall identifikovala četiri tzv intersubjektivne zone:

• intimno područje - do 50 cm;
• lična zona - do 1,5 m;
• društvena zona - do 4 m;
• javna površina - do 7 m.

AT intimno područje puštamo samo najbliže ljude, ona je ta koja personifikuje naš lični prostor. AT ličnu zonu dopuštamo ljudima lične povjerljive razgovore. Možemo reći da je ovo zona dobrih prijatelja i poznanika. društvena zona- Ovo je prostor za komunikaciju sa strancima. javna površina- ovo je, recimo, zona između govornika i publike. Ono što je izvan javnog prostora, osoba obično ne doživljava kao nešto što je za njega vezano.

Zbog toga, inače, mnogi ne vole redove i zakrčen javni prevoz. Poenta nije samo u čisto fizičkoj nelagodi kada moramo dugo stajati, pa čak i visiti u neugodnom položaju, već u činjenici da je naša lična zona u takvoj situaciji ispunjena ljudima koje bismo, u drugim okolnostima, dozvoliti samo u društveni.

Jasno je da su ove brojke vrlo proizvoljne. Mnogo toga zavisi od specifične kulture određenog regiona.. Na primjer, južni narodi imaju manju ličnu zonu od sjevernih, tako da ono što smatraju manifestacijom druželjubivosti može se činiti agresijom suzdržanim sjevernim narodima. Zapadni narodi imaju veću ličnu zonu od istočnjačkih naroda, tako da Evropljanin koji drži udobnu distancu za sebe može izgledati neprijateljski prema istočnoj osobi. Mnogo toga, naravno, zavisi i od pojedinca. Na primjer, introverti imaju tendenciju da budu ljubomorniji na svoj lični prostor nego ekstroverti.

Ali lični prostor nije samo udaljenost za komunikaciju koju biramo kada smo u kontaktu sa različitim ljudima. Ovo je takođe određene stvari za koje mislimo da su naše. Zapravo, ove stvari možda zvanično ne pripadaju nama. Recimo, radno mjesto (sto, stolica, kompjuter) pripada poslodavcu, ali dok mi radimo na njemu, to je naša lična zona. Lični prostor uključuje vaše stanovanje - stan, sobu ili barem krevet u hostelu.

Tu je i emocionalni i informativni lični prostor. To su informacije, one emocije i iskustva koja ne želimo dijeliti s drugima. Često ovaj lični prostor narušavaju tinejdžeri čiji roditelji pronađu njihov lični dnevnik. Lični prostor takođe uključuje pravo na ponašanje slobodno vrijeme baš kao što želite, nemojte nikome izvještavati o svojim hobijima i hobijima.

Veoma važno biti u stanju pravilno procijeniti lični prostor drugih ljudi i držite pravu distancu. Ono što nam se čini sasvim normalnim može im izazvati nelagodu. Recimo da ste navikli da ljubite svakoga u obraz, čak i "šeširane" poznanike, a nekima se takav pozdrav čini, najblaže rečeno, previše emotivnim.

Često par koji je započeo zajednički život ima lične probleme. Imaju sve zajedničko - teritoriju, hobije, prijatelje, čak i ormare i posuđe. U početku deluje slatko, ali onda postane dosadno. Stoga svako treba da ima svoj lični kutak u stanu - radno mjesto ili prostor za rekreaciju - svoje prijatelje, svoje hobije, vrijeme koje može posvetiti samo sebi - čak i ako je to pola sata provedeno u pjenastoj kadi ili na kauč sa knjigom. Niko ne kaže da ne treba biti zajedničkih prijatelja ili zajedničkih hobija. Ali lični prostor se i dalje ne može oduzeti.

Lični prostor nam daje osjećaj sigurnosti i oslobađa od mnogih stresova.. Stoga ga zaštitite i ne kršite granice ličnog prostora drugih ljudi.