Organizacija: GBOU škola br. 1368, strukturna jedinica br. 2 (vrtić br. 2589)

Mjesto: Moskva

Sadržaj programa:
Proširite dječje razumijevanje zanimanja poštara.
Nastavite razvijati sposobnost djece da koordiniraju svoje radnje s radnjama svojih partnera, da promatraju interakcije igranja uloga i odnose u igri.
Razviti dijalog igre, interakciju igre. Aktivirajte i proširite svoj vokabular.

Rad na rječniku: paket, pošiljka, telegram, poštanska marka.

Pripremni radovi:
- čitanje djela S. Marshaka "Pošta", "Vojna pošta", pogađanje zagonetki;
- razgovor o poslu poštara, operatera pošta, šef pošte;
- izrada pozivnica za roditelje na Jesenski festival slanje poštom.

Predmetno-igrovno okruženje. Oprema: brzojavni obrasci, poštanski registar, paketne obavijesti, koverte, čestitke, novine, časopisi, marke.
Poštarska torba, poštarska kapa, poštanski sandučić.

Napredak igre:

“Dečki, danas ćemo igrati zanimljivu utakmicu. Ali prvo poslušajte pjesmu:

Hoda s kožnom torbom i hrpom novina

I pisma i razglednice, kako god!

I na kiši i na hladnoći u svakom vremenu

Poštari žure uručiti ljudima:

Kome - obavijesti i TV programi,

Kome - transferi, kome - telegrami.

Možete li pogoditi koju ćemo igru ​​igrati? (pošta).
- Tko je od vas bio u pošti?
- Prisjetimo se što smo tamo vidjeli (poštanski sandučić, vitrine s kuvertama, markama, razglednicama i sl.)
- Tko mi može reći zašto ljudi dolaze u poštu? (poslati pismo, telegram, paket, paket, pretplatiti se na novine, časopise)

Ljudi, razmislimo kada dođemo u poštu poslati pismo, što prvo moramo učiniti. (kupiti poštansku kovertu i na nju zalijepiti poštansku marku, na kovertu napisati adresu osobe kojoj želimo poslati pismo).
- Točno! Uostalom, čak i ako živimo u istom gradu, svi imamo različite ulice i kuće. Kako se pismo ne bi izgubilo, morate navesti točnu adresu. Što dalje učiniti s pismom? (stavite u poštanski sandučić).

A ako trebamo poslati paket ili pošiljku, prvo moramo ispuniti obavijest u kojoj, kao i na kuverti, moramo navesti adresu osobe kojoj šaljemo pošiljku i svoju kućnu adresu. Zatim se trebate obratiti poštanskom službeniku koji će izvagati paket i staviti ga u kutiju ili zamotati u papir. I sigurno će staviti žig pošte.

Rad u pošti je zanimljiv i vrlo odgovoran. Uostalom, morate pažljivo osigurati da sva pisma, paketi, novine stignu na pravu adresu.

Poštar rano ujutro dolazi na posao, razvrstava pisma i razglednice, stavlja ih u vrećice i dostavlja na adrese. Ne postoje jednostavna pisma, nego preporučena, koja su vrlo važna. Takva pisma moraju biti evidentirana brojem u poseban registar pošte.

Otpremu i dostavu paketa obavljaju poštanski operateri. Kod njih se također možete pretplatiti na časopise i novine, a onda će vam ih poštar donijeti ravno kući. Da biste to učinili, morate ispuniti poseban obrazac navodeći svoju adresu. I pisma i paketi moraju biti ovjereni poštanskim žigom.

Najvažnija osoba u pošti je voditelj pošte. Ovo je vrlo odgovoran posao. Uostalom, svaki dan kroz poštu prođe puno pisama, novina, paketa, časopisa.

Sada pogledajmo što imamo za početak igre: poštarevu torbu, velika je i prostrana; marke naše pošte; paketne obavijesti, omotnice, poštanske marke, obrasci za telegrame. Ovdje je sandučić naše poslovnice. A ovo je registar pošte u koji će poštar upisivati ​​najvažnija pisma.

Prije nego započnemo našu igru, moramo dodijeliti uloge. Koliko vas želi biti poštar? Što je s operaterom u paketnom odjelu? A tko će prodavati koverte, marke i izdavati pretplatu na časopise? I da odlučimo tko će biti glavni?

Izbor uloga. Djeca zauzimaju svoja mjesta.

Otvara se poštanski ured.

Napredak igre.
Dijete poštar razvrstava pisma, časopise, novine; Upisuje neka pisma u dnevnik, stavlja pečat na pisma i razglednice. Nakon toga sve trpa u poštansku torbu i ide raznositi na adrese. (za djecu koja su u ovo vrijeme “kod kuće”).

Drugi poštanski službenik prodaje omotnice i marke. U paketnom odjelu operater izdaje i pakira pakete i pakete, te izdaje pakete i pakete posjetiteljima po prijavi.

Posjetitelji pošte kupuju omotnice, lijepe na njih marke i stavljaju pisma u omotnice. Zatim bacaju pisma u sandučić; slanje i primanje paketa. Igra se nastavlja do posljednjeg posjetitelja.

Rezimirajući igru:
1. Je li vam se svidjela igra?
2. Jesu li vam se svidjeli naši poštari? Jesu li operateri bili pristojni? Jeste li voljeli primati pisma i pakete? (da ili ne, zašto).
3. Je li se samom djetetu svidjelo biti u ulozi poštara?

Slažem se, lijepo je primati pisma od prijatelja, pakete, zanimljive časopise. Pošta je vrlo potrebna i važna.

Bibliografija:
1. Vinogradova N.A., Pozdnyakova N.V. Igre igranja uloga za starije predškolce. M. IRIS PRESS, 2008.
2. Gubanova N.F. Igrovne aktivnosti u vrtiću. Mozaik Sinteza, M., 2009.
3. Krasnoshchekova N.V. Igre igranja uloga za djecu predškolske dobi. Rostov na Donu, Phoenix, 2008.

Nadežda Rodina
Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj skupini "Pošta"

Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj skupini« pošta» .

Ciljevi:

Upoznati djecu sa zanimanjem radnika pošta, sa svojim radnim aktivnostima, s predmetima – pomoćnicima.

Proširiti i razjasniti dječji vokabular na temu ( pošta, poštar, telegrafist, pismo, paket, paket itd.)

Stimulirati i olakšati razvoj govora.

- Razviti pamćenje, mašta, razmišljanje.

Razvijati sposobnost i vještine vođenja razgovora, izražavanja svog mišljenja.

Naučite odgovarati na postavljena pitanja.

- Razviti zajednički, fina motorika prstiju.

Poticati poštovanje i zanimanje za rad odraslih i profesiju poštar.

Formirati međusobno razumijevanje, uzajamnu pomoć, neovisnost.

GCD potez:

1. Organizacijski trenutak.

Ljudi, želim započeti sa zagonetkom. Nakon što ste pogodili, saznat ćete o kome ćemo danas razgovarati.

Donio nam je telegram:

"Dolazim. Čekaj, mama."

Donio sam djedu penziju,

Barem ne Djed Božićnjak.

Od zore je na nogama.

Tko je to? (Poštar)

Tako je, to je poštar.

Gdje on radi? poštar? (na pošta)

Što je u njegovoj torbi? (Ima puno pisama, novina, časopisa itd.)

Kamo mu se žuri? poštar? (Raznosi pisma, novine, časopise itd. po kućama)

Jeste li oduvijek poštari?

Zamislite da će jednog dana sva sredstva komunikacije na zemlji nestati. Pisma ti više ne donose, vlakovi i brodovi su stali. Pošiljatelji sami moraju nositi pisma primateljima.

Tko se zove pošiljatelj? (Onaj koji je napisao pismo.)

Tko je adresat? (Evo kome je pismo namijenjeno)

Baš kao u kameno doba. Zatim su se informacije prenosile kroz dim vatre, signalnih bubnjeva i truba.

Poslani su i glasnici s usmenim porukama. Upamtio je "pismo" iz riječi pošiljatelja, a potom to prepričao primatelju.

Zašto se zove glasnik?

Nekada je svaki vladar imao ljude koji su dobro poznavali ceste ne samo svoje, nego i drugih država. Bilo je nemoguće povjeriti tako važnu poruku kao što je vijest o neprijateljskom napadu osobi koja nije ni znala kamo je odnijeti. Takvi su ljudi nazivani glasnicima.

Zašto? (Donijeli su dobre ili loše vijesti)

Poslani su ne samo kopnom, već i morem.

Također, glasnici su morali biti jaki i hrabri ljudi.

Zašto? (Morali su biti spremni za borbu s divljom zvijeri i poletnim čovjekom.)

Također moraju biti odani svom vlasniku, jer su često morali nositi tajne vijesti.

Postojao je sustav za dostavu užurbanih glasnika. Izgrađene su sve ceste poštanskih stanica, na kojem je stajalo 300-400 konja. Glasnik, stigavši ​​na stanicu, napušta umornog konja i uzima novog. Konji su glasnici danju i noću nosili pisma, prelazeći velike udaljenosti.

Najčešće su bogati ljudi koristili usluge glasnika.

Zašto? (Mogli su platiti glasniku.)

Na čemu su se nekada pisala slova?

Prinčevi i plemići obično su pisali slova na brezovoj kori.

Što je brezova kora? (Ulomak brezove kore, na kojem piše muškarac.)

Također se koristi za dostavu pisama golubovi pismonoše.

Glasnici su imali posebna obilježja.

Za što? (Tako da se izdaleka mogu prepoznati.)

Dobili su posebne znakove, svojevrsne identifikacije, koje su žutim vrpcama objesili oko vrata i preko ramena.

Kasnije su se počeli pojavljivati poštanske kočije. O vašem pristupu poštar glasno zatrubio.

Gimnastika za prste

« POŠTAR»

Što nam je donio? poštar? (Stiskuju i otpuštaju šake)

Hoda okolo s debelom torbom. (Šetaju prstima po stolu)

Prijevod, časopis, novine, (Savijte prste)

U paketu su dvije kasete

I pismo od tete Valye

Tako da čekaju njezin dolazak.

Sve se promijenilo dolaskom željeznice, pomorstva i zrakoplova.

Kakva je to razlika? (Povećana brzina poštanske pošiljke, postalo je moguće instalirati poštanski komunikacije između najudaljenijih zemalja.)

Tra-ra-ra! Požuri požuri,

Među poljima kočija leti!

Prašina se kovitla sa svih strana,

Truba je vesela poštar!

Rog blista poput vatre -

Puši glasnije poštar.

Tra-ra-ra! Požuri požuri,

Letite kočijom među poljima!

Ne žuri! Daj sve -

Nosite pisma kući

I pisma i paketi,

Paketi i novine.

Reci mi vrstu pošta?

1. Zrak (zračna pošta, Golub)

I prije pojave aviona korišteno je katapultiranje pošta. Bio je to mali avion koji je katapultiran s palube broda u određenim granicama od obale u smjeru kretanja broda prema kopnu.

3. Poštanski vlakovi.

4. Brodski.

5. Urbani.

6. Inozemstvo.

7. Poseban ili hitan pošta.

8. Polarni pošta.

Na sjeveru je pas pošta.

Zašto pas? (Budući da tamo ima puno snijega i neće proći nikakva oprema, koriste se psi upregnuti u saonice.

9. Elektronički pošta.

Što poštar donosi u naše kuće? (.)

1. Slova.

Što je u pismu? (u koverti)

Što je omotnica? (Papirnata vrećica u kojoj se nalazi pismo ili dokument za slanje.)

Što je na svakoj kuverti?

A) poštanska adresa

B) poštanski broj

D) ispisati

Još jedan test Drugi svjetski rat donio je poštare. Prije preko maila Zadatak je bio osigurati nesmetanu komunikaciju između fronta i pozadine. Uz naglo povećan opseg korespondencije, došlo je do nestašice omotnica i razglednica. U toj situaciji rođen je poznati "vojnički trokut". Mjesečno je djelatnoj vojsci isporučeno do 70 milijuna pisama. Poštanski vagoni su bili priključeni najhitnijim vojnim vlakovima. pošta prevoze se avionima, automobilima, brodovima - sve moguće načine. Slova – trokuta do boraca su došla zahvaljujući dobro uhodanoj organizaciji poštanske usluge i, naravno, zahvaljujući terenu poštari koji su u potrazi za naslovnikom otišli na prvu crtu bojišnice riskirajući živote.

Što se dogodilo Poštanska marka? (Ovo je znak plaćanja poštanski i neke druge naknade.)

Odnosno, ako na koverti nema marke, ona neće stići do primatelja.

Kako se zovu ljudi koji skupljaju marke? (Filatelisti)

2. Razglednice.

Budući da je vrlo nezgodno koristiti omotnicu, smislili su razglednice.

Zašto je nezgodno? (Puno izgubljenog vremena birajući papir, presavijajući ga, stavljajući ga u kuvertu, pečateći ga, lijepeći marku itd.)

3. Parcela (mali poštanskišalje se u posebnom pakiranju)

4. Časopisi i novine.

Za malo novca pošta Dostupne su razne tiskane publikacije.

5. Paket (zapakiran predmet poslan nekome putem pošta)

6. Telegram (poruka poslana telefonom)

Kako se zove osoba koja šalje i prima telegrame? (telegrafista)

7. Prijevod

Što trebamo učiniti da bismo poslali pismo, razglednicu? ((Niže u poštanski sandučić, koji se nalazi na mnogim mjestima.)

Što ako želim poslati paket? (Ići pošta.)

Zapravo poštanski ima mnogo specijalnosti. Svaka četvrt grada, sela, ima svoju podružnicu pošta- posebne prostorije u kojima zaposlenici rade pošta.

Ima ljudi koji primaju pakete i pisma iz ruku ljudi; postoje ljudi koji skupljaju pisma od poštanski sandučići; postoje ljudi koji donose sve pakete i pisma na glavnu stranicu pošta -« glavna pošta» ; ima ljudi koji se šire poštanske pošiljke itd.. d.

2. Sažimanje.

Kako su zvali poštar?

Kako ste prije razmjenjivali informacije?

Navedite vrstu pošta?

Što poštar donosi u naše kuće?

Ljudi kojih zanimanja rade pošta?

Dobro napravljeno! Dečki, ispunili ste sve zadatke.

Bilješke o lekcijama za predškolce starija grupa"Neobično pismo"

Obrazovno područje: spoznaja
Poglavlje: upoznavanje s okolinom, dizajn.

Tema: Neobično pismo (komunikacije)

Cilj: Proširite svoje razumijevanje komunikacija i svrhe telefona. Predstavite neka jednostavna pravila korištenja. Stvorite ideju o tome kako radi pošta. dječje ideje o načinima slanja i primanja informacija. Razvijte konstruktivne sposobnosti, naučite kako napraviti origami omotnicu. Razvijte svoje horizonte i pažnju. Razvijte interes za učenje.
Dvojezična komponenta: pismo-koliba, uljudne riječi.
Oprema: kuverta, telefon, laptop.
1. Motivacijski i poticajni stadij
Situacija u igri: Netko je zaboravio svoje stvari u našoj grupi! Vidite, ljudi, čije su ovo torba i kapa? Ne znaš... Pogledajmo zajedno. Što je u ovoj torbi: možda je nešto važno i potrebno zaboravljeno u našoj grupi?! Djeca gledaju torbu, predmete iz torbe. (Učitelj iz torbe vadi pisma, novine, časopise. Djeca imenuju sve te predmete)
Učitelj nudi brojanje koliko novina, časopisa, koverti.
Prikazuje sliku poštara i neobičnu omotnicu (svijetlu s imenima djece).
Djeca imenuju broj predmeta, uspoređuju koji je veći i razgovaraju o poslu poštara.
– Poštar ima pismo za nas, ali ga ne želi odmah vratiti.
Poziva djecu da se igraju s poštarom. Djeca žele dobiti omotnicu
2.Organizacijska i potražna faza
1.Zagonetka
Učitelj smišlja zagonetke o poštanskom sandučiću.
Problematično je pitanje kako pismo tamo stiže. Djeca grade logički lanac (kako bi im pomogao, učitelj organizira gledanje filma "Putovanje jednog pisma".
2. "Igra vježba"

Učitelj predlaže da pogledate predmete: pripadaju li svi pošta? Pronađite dodatnu stavku! Igra se loptom u krugu.
- Novine, pismo, knjiga, telegram;
-avion, vlak, auto, podmornica;
-telefon, novac, vaga, kruh;
-kuverta, novine, obavijest, sat.
Bravo djeco. Obavili ste posao kako treba!
Ako je potrebno, djeca obrazlažu svoj izbor.
3 Konstrukcija.Zagonetka
Ja sam mala kuća. Ali samo bez ikakvih podova.
Ja sam tanka kuća od obojenog papira.
Iako moja vrata nisu bravom zaključana,
Samo su ga jezikom polizali.
Ali nikoga ne pušta unutra bez pitanja:
Pozdravi, odgovori, pitanja žive tamo.
Upute i zahtjevi leže sklupčani.
Žigovi s pečatima čuvaju ovu vježbu. (pismo)
Djeca pogađaju i govore što se može napisati u slovu.
Učitelj/ica organizira rad izrade papirnatih omotnica savijanjem.
Djeca dolaze do stolova, biraju boju svoje koverte i presavijaju na jednostavan način prema modelu Učitelj pazi na pravilnost nabora, svi nabori su bazirani na bajci kako su se princ i princeza upoznali, ali su se morali rastati, odlučili su napisati pismo.
4. Tjelesni trening
Potrebno je dostaviti pismo, imitaciju, automobil, vlak, avion.
5. Neobično pismo.
Djeca dobiju pismo i pogađaju od koga je. Učitelj javlja da su ga poslala djeca iz druge zemlje koja se žele s njima sprijateljiti. Učiteljica organizira razgovor, kako drugačije možete komunicirati? Djeca nude poziv telefonom ili kontakt putem interneta.
6.Iz povijesti kuverte.
Učiteljeva priča o ratnim trokutastim slovima, prikazujući prezentaciju.
Sažetak lekcije, refleksija.
-Vi ste sretna djeca, čuvajte svijet, mir je važniji od svega na svijetu, budite prijatelji djece sve djece na našem planetu.
Ima crne djece
Ima bijele djece
Na našem planetu postoje žuta djeca
Cijela naša Zemlja je kao veliki dječji vrtić,
Gdje su svi jedni drugima sestra ili brat.
Djeca crtaju svijet glazbom o prijateljstvu, o miru, pripremaju svoje prijateljsko pismo za slanje.Učitelj hvali djecu, pita da li im se svidjela lekcija, što su zanimljivog naučili.

Cilj: upoznavanje sa zanimanjem poštar.

Zadaci:

Njegovati poštovanje prema radu odraslih;

Osnažiti ideje djece o prednostima i značaju posla poštara;

Proširite svoj vokabular na temu "Pošta" koristeći riječi: pošta, poštar, novine, časopis, razglednica, paket, paket, pismo, telegram, adresa, indeks; radnje riječi: širiti, ispustiti, primiti;

Unaprijediti dijaloški govor, vizualnu percepciju, pažnju i sposobnost rješavanja zagonetki.

Pripremni radovi: izlet u poštu s roditeljima, čitanje djela S. Marshaka "Pošta".

Napredak lekcije

Djeco, pogodite zagonetku:

Dostavlja ga kući

Hrpa pisama, telegrama,

I u plavim kovertama -

Vijesti od prijatelja, obitelji.

Recite mi, ljudi, gdje radi poštar? (Na pošti.) Tako je, na pošti. Tko je od vas išao u poštu? (Odgovori djece) Što ste tamo vidjeli? Što si kupio? (Časopis, novine, razglednica, omotnica itd.) Napravio sam izložbu vaših fotografija o tome kako ste vi i vaši roditelji išli u poštu, pogledajmo ih.

Poštar svoj radni dan počinje rano ujutro - razvrstava pristiglu poštu. Djeca gledaju ilustracije koje prikazuju posao poštara.

Što poštar nosi kada dostavlja poštu? (u torbi).

Što nosi u torbi? (Novine, časopisi, pisma, razglednice.)

Kako poštar zna gdje točno treba dostaviti poštu? (Odgovori djece.) Naravno, svako pismo, novina ili časopis sadrži indeks, adresu i prezime primatelja. Sada je poštar našao pravu adresu, što će dalje? (Odgovori djece.) Da, stavlja poštu u sandučić, na kojem je broj stana. Pogledajte koje sve vrste omotnica postoje. Da vidimo gdje trebate napisati adresu, gdje trebate poslati pismo i gdje - odakle je pismo stiglo. Šifra poštanskog ureda također je naznačena na koverti kako bi pismo brže stiglo do primatelja.

Sada ću vam reći zagonetke:

Ujutro list papira

Donose ga u naš stan.

Na jednom takvom listu

Puno raznih novosti.

Sa strane je pečat i slika,

U okruglim markama

Prsa i leđa.

Čvrsto zatvoreno ljepilom,

I poslali su mi hitno.

Neću požaliti:

Primit ću ga i objaviti u tren oka.

(Omotnica.)

ja sam plav

Objesim ga na zid.

I puno pozdrava

Zadržano u meni.

(Poštanski sandučić.)

Bez krila, ali leti, Bez jezika, ali govori.

(Razglednica.)

A sada ćemo igrati igru ​​"Znam sve profesije." Na stolovima su karte na kojima su prikazani različiti predmeti. Morate odabrati samo one koji se odnose na zanimanje poštar.

Sada ćemo se odmoriti. Tjelesna vježba "Što nam je donio poštar?":

Što nam je donio poštar? Hoda s debelom torbom (djeca marširaju u krug s visoko podignutim koljenima). Prijevod, časopis, novine (savijati prste na lijevoj ruci). U paketu su dvije kasete (čučanj). I pismo od tete Galje (skače na mjestu). Tako da čekaju njezin dolazak (šire ruke u stranu).

Recite mi, ljudi, kako dostavljaju poštu u gradove? (Odgovori djece.) Tako je, na posebnim poštanskim zrakoplovima, vlakovima, automobilima pa čak i brodovima. Sada ću vam pokazati četiri slike, a vi ćete ih pokušati sakupiti po sjećanju. Podijelimo se u dvije ekipe. Jedan tim sastavlja avion i parobrod, drugi - vlak i automobil. Bravo, svi su uspjeli!

- Ljudi, čujete li da netko kuca na vrata? (Dolazi dječak obučen kao poštar.) Griša recitira pjesmu:

“Tko mi kuca na vrata?..”

Oni znaju ove retke,

Naravno, svi su ljudi -

Odrasli i djeca.

Ovo je dobar poštar,

Što paket nosi.

Nosi i pisma,

I časopis "Murzilka".

Puno dobrih vijesti

I razglednica mami,

Telegram o gostima,

I TV program...

Pogledajte, ljudi, što nam je poštar donio? (Paket.) Prava pošiljka, adresa je navedena na njoj, pogledajmo! Poštari su nam poslali ovaj paket, otvorimo ga. Toliko je kuverti i pisama u njemu. Pročitajmo: “Zdravo, djeco! Šaljemo Vam koverte. Zaista želimo da naučite kako pisati pisma prijateljima i obitelji te kako pravilno potpisivati ​​omotnice. Želimo vam uspjeh!”

Vi i ja ćemo sigurno naučiti, stvarno, dečki! Recimo hvala poštaru. Podijelite djeci omotnice.

Sat igre u starijoj skupini za djecu s posebnim potrebama na leksičku temu "Pošta".

"Tko mi kuca na vrata?"

Zadaci:

Obogatiti i aktivirati vokabular na temu “Pošta”.

Ojačati sposobnost djece da tvore nazive zanimanja i glagola pomoću prefiksa.

Učvrstiti sposobnost odabira glagola uz imenice, koristiti u govoru posvojne zamjenice muškog i ženskog roda “moj – moj – moj – moj” te ih uskladiti s imenicama.

Uvježbavati slaganje brojeva s imenicama muškog, ženskog i srednjeg roda.

Usavršiti sposobnost korištenja gramatičkih kategorija: imenica u nominativu, genitivu i akuzativu jednine i množine.

Uvježbati pravilnu upotrebu prijedloga NA - S, U - OD, U, ISPOD.

Poboljšati slogovnu strukturu riječi.

Razviti vizualno i slušno pamćenje, pažnju, razmišljanje.

Razvijajte kulturu govora: ne vičite, ne prekidajte, ne ponavljajte odgovor prijatelja.

Materijal : slike iz serije “Pošta”, predmeti i slike s njihovim prikazima u jednini i množini: pismo, razglednica, paket, poštanski sandučić, novine, časopis, kartice s imenima: naziv predmeta, mjesto, spol, odjeća, radnje, alati, koristi .

Rječnik :

Imenice: pošta, poštar, pismo, omotnica, marka, telegram, paket, adresa, razglednica, novine, časopis, paketna pošta, marka, indeks, adresat, pošiljatelj, dostava, torba, kutija.

Glagoli: poslati, otpremiti, primiti, pakirati, žigosati, rastaviti,širenje, dostaviti, ispisati, čestitati, dopisivati, ispuniti.

Pridjevi: poštanske, hitne, vrijednosne, preporučene, čestitke, teške, lake.

Prilozi: brzo, sporo, visoko, nisko.

Zamjenice:moj, tvoj, naš.

x Lekcija od:

Organizacijski trenutak je čitanje početka pjesme "Pošta" S. Marshaka.

Dnevnik. - Tko mi kuca na vrata s debelom torbom na remenu...?

D. - Ovo je poštar.

Dnevnik. - Gdje radi poštar? (Kod pošte) (znak mjesta)

Igra “Što je poštaru potrebno za rad?”

Dnevnik. - Što je poštaru potrebno za rad? (tragovi odjeće i alata)

D. - Poštaru treba: torba, pošta, uniforma itd.

Dnevnik. - Što nosi poštar?

Djeca: - Poštar nosi plavo odijelo i plavu kapu na glavi.

Dnevnik. - Kome treba torba, kutija, pisma, pošta? (poštaru)

Igra "Što je u poštarovoj torbi?"

Dnevnik. - Što je u poštarovoj torbi?

D. - Pismo, razglednica, časopis, paket, novine itd.

Dnevnik. - Malo nas je čarobnjaka: bio je jedan, ali bit će ih mnogo.

Dnevnik.- Evo jedne razglednice, a evo razglednica, mnogo razglednica.

D. — Evo jedno slovo, a evo slova mnogo slova.

Jedne su novine - novine, mnoge novine. Postoji jedan časopis - časopisi, mnogi časopisi.

Igra "Zabavno brojanje"

Dnevnik. - Imate slike na svojim stolovima. Imenuj što je na njima prikazano.

D. - Poštanski pribor.

Prebroji i reci koliko ih ima.

D. - Na slici imam pet novina, šest razglednica, osam koverti, sedam pisama itd.

Odraz: - Što si mislio? (Poštarina)

Igra "Pohlepni" ( Moj - moj - moj, naš)

moj? ( Moj dnevnik, kutija, omotnica)

Dnevnik. - O kojim poštanskim pošiljkama možete govoriti?moj? (Moje novine, moj paket)

Dnevnik. - O kojim poštanskim pošiljkama možete govoriti?moj?(moje pismo)

Minuta tjelesnog odgoja "Poštanski sandučić".

Stojim na klupi, ritmični koraci u mjestu

Jedva izvlačim kutiju. Podignite ruke, stanite na prste i istegnite se

Otvaranje ladice Iz položaja "polica" ruku raširite ruke gore-dolje

Plava, sjajna. Naizmjenično podizanje ruku u stranu

Ispadanje iz kutije Spustite ruke, tresući se rukama

Slova su prava. Sjedni

Igra "Tko može pronaći najviše riječi?" (znak akcije)

Dnevnik. - Što radi poštar?

D. - Vadi pisma i razglednice iz sandučića.

Raznosi i razvrstava poštu u kutije.

Pakira poštu i šalje pakete. itd.

Igra "Igrajmo se s riječju "pisati"

(učvršćivanje sposobnosti tvorbe prefiksiranih glagola)

Dnevnik. - Čovjek (što radi?) piše pismo.

Što si učinio? Napisao pismo.

Što si učinio? na napisao, ponovno napisao, Vas napisao, pod, ispod napisao, itd.

Dnevnik. - Jesu li riječi slične? Što je isto kod njih? (Dio - napisao)

Dnevnik. - I ove se riječi razlikuju prefiksima: ti-, pod-, na-, nad-.

Igra "Reci mi gdje, gdje, gdje?"

Dnevnik. - Gdje radi poštar? (U poštanskom uredu.)

Gdje ljudi ostavljaju pisma? (u poštanski sandučić)

Odakle dolaze slova? (Iz kutije).

Što poštar nosi kada dostavlja pisma? (U torbi).

Tko ima pisma? (kod poštara). itd.

Odraz:

Tko radi u pošti?

Što znači riječ "pošta"?

Kojom riječju ste se igrali? Kako ste došli do novih riječi?

Koja vam se igra najviše svidjela i zašto?